【正文】 么，而是在崗位上做得如何，樹立服務第一的意識。 [例如 ] ? 第 1單元 ? 開頭序 ? “我的理想”這個題目，從小到大寫作文不知寫了多少次；懵懂童年，“我的理想”不知變了多少回。紅棗是我省農業(yè)的四大支柱產業(yè)之一，產量約占到全國的 1/4。 ? 中國的蘋果產業(yè)規(guī)模居世界第一。 2021年建設以羅伯克茶場為基地，以無公害茶葉栽培技術、無公害茶葉采制加工為培訓內容，綠色證書培訓成效明顯。 崗位專業(yè)知識和技能，是技術資格崗位規(guī)范的重要內容。教材作為基礎性課程，關注學生價值觀，給他們一種體驗，一種感受。 10月中旬同富士康集團公司開展專項勞務用工洽談，僅一個月時間就輸送?！? ? （出處：同上） 32910大學高中 社會職高 社會進入社會的農村學生規(guī)模 ? 每年大約有 28萬左右的農村生分別在初中和高中后進入社會，占 60萬規(guī)模的 47%?！?（張卓玉副廳長 2021年 3月 18日 ） 普高職高社會50多萬的高中、職高學生的出路 ? “我們的勞動與技術教育教材是要給其中 2個三分之一的學生看的，一是上了高中也考不上大學的，二是上職高和直接走向社會的。長三角勞務用工洽談會”，輸出 。 ? 教材目標：培養(yǎng)有成就的農民，有技術的農民，幸福的農民形象。 ? 農民技術資格崗位規(guī)范包括政治思想、職業(yè)道德、崗位專業(yè)知識、生產技能和工作經歷、文化程度等方面的要求。 [例如 ]云南綠色證書教育 ? 南澗縣彝族聚居地，經濟收入主要來源于茶葉。其中陜西蘋果種植面積現為中國第一，并擁有世界上先進的蘋果優(yōu)良品種，蘋果良種化率達到百分之九十。 [例如 ]山西紅棗 ? 山西紅棗已經有 4000多年歷史 ,在全省分布面積極廣，種植規(guī)模、產量位居全國第一，有 260個品種，目前有 7個地市， 600萬直接或間接的從業(yè)人員在從事紅棗種植、加工、推廣銷售等工作。 ? 1978年至 2021年山西產業(yè)結構調整趨勢 : %%%%%%%%農業(yè) 林業(yè) 畜牧業(yè) 漁業(yè) 服務業(yè)系列1[例如 ]遼寧初中綠色證書選修課 ? 選修課的教學模塊，以多樣、簡捷、靈活、開放、實用、通俗、短平快為特點，供各地、每一學生根據當地社會、經濟發(fā)展和自身需要選擇： ? 經濟作物、經濟動物、中草藥、枸杞子、牛蛙、林蛙、七星魚、甲魚、養(yǎng)蝦、鰻魚、煙草、茶葉、蠶桑、食用菌、養(yǎng)羊、養(yǎng)蝎、養(yǎng)蛇、小尾寒羊、獸醫(yī)、寵物醫(yī)診、人參、農村會計、家庭理財、農村合同仲裁、社區(qū)管理、家庭裝修、烹飪、裁縫、文秘、外語、傳統工藝、家用電器、食品加工、運輸業(yè)、汽車駕駛、家政服務、農村旅游、美容美發(fā)、攝影書畫等 四、通讀教材把握課程教學的內涵與教育目的 （一）緊緊抓 住“人生 職 業(yè) 理想 生活”的主 線，提升 學習動機 （二）教學中 灌輸“熱愛家 鄉(xiāng)，建設家 鄉(xiāng)”的基本 意識 （三）幫助 學生克服 自卑心理， 樹立服務 意識 （四）教學中 強調過程 的實踐性 （五）使用教 材注意對 實踐探索 與創(chuàng)業(yè)精神 培養(yǎng) （一）緊緊抓住“人生 職業(yè) 理想 生活”的主線，提升學習動機 ? 教材第一單元的序言是全書的教學目的，要提升受教育者對學習長遠價值的認知，與自身的生活，人生歷程緊密結合，激發(fā)學生掌握該門課程知識與技能的學習積極性。” （三）幫助學生克服陌生心理， 樹立就業(yè)意識 ? 教材的主要技能部分，介紹了城市生活中需求量大，服務要求高的主要行業(yè)，因此通過技能操作過程介紹，幫助學生了解新的領域，樹立就業(yè)意識。 【 例如 】 ? 第 18課 導游從業(yè)常識 ? 1．自然景觀旅游資源 ? （ 1）名山大川。 ? 首先找一位幫助你做人生規(guī)劃的導師，可以是學校的，別人介紹的，家里的，甚至是網上的。敏感。 二、結合職業(yè)教育的規(guī)律開展教學 ? （一）建議： ? 建立教學基地，就地取材。 六、其他課程的建議 ? 強調家政服務的特殊性，克制自己頭家庭的生活習慣，一切以服務第一、滿意第一、需要第一為標準，可以進行挫折、挑刺訓練，鍛煉學生心里承受力