【正文】 有效措施加快師資隊伍建設(shè)步伐。 農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實訓(xùn)中心 800 萬元。根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)情況及專業(yè)培養(yǎng)目標，擬建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地 —— ***便利店。 職業(yè)工種：會計員、審計員。 —— 服務(wù)專業(yè)：電子商務(wù)、經(jīng)濟管理、連鎖經(jīng)營與管理、應(yīng)用英語。該實訓(xùn)中心下設(shè)：模擬前廳、模擬客房、模擬餐廳、 模擬酒吧、綜合管理實訓(xùn)室、模擬旅行社實訓(xùn)室、多語種模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實訓(xùn)室和多功能語音室。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 200 萬元。 —— 服務(wù)專業(yè)：機電設(shè)備運行與維護（含電力系統(tǒng)設(shè)備及自動化方向）、電氣自動化技術(shù)。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 400 萬元。 ① 建材實驗實訓(xùn)室（擴建） —— 建設(shè)理由：建材實訓(xùn)室是水利與建筑類專業(yè)的基礎(chǔ)實訓(xùn)室，隨著專業(yè)的增加，現(xiàn)有實訓(xùn)條件不能滿足實踐教學(xué)的需要。 ⑥ 食品分析與檢測實訓(xùn)室（擴建） —— 建設(shè)理由：現(xiàn)有的食品綜合分析實訓(xùn)室具備常規(guī)分析條件，且儀器的臺（件）不 能完全滿足實訓(xùn)的要求。 —— 承擔(dān)的實訓(xùn)項目：酶的提取，酶的分離純化，酶活力測定，酶的結(jié)晶，酶的固定化，細胞固定化，原生質(zhì)體固定化，脂肪含量的測定，蛋白質(zhì)濃度測定，氨基酸測定，核酸定量測定，維生素定性定量測定，糖的定量測定，電泳分離法，層析分離法，離子交換層析分離法，膜分離法，沉淀分離法， DNA 提取，原生質(zhì)體分離提純，細胞培養(yǎng)及融合，核酸酶降解，生物反應(yīng)器和調(diào)試與控制，微生物活性測定，生物藥用成分提取，生物藥用成分測定，生物藥用成分分離 純化等。 —— 職業(yè)工種：藥物制劑工、生化藥品制造工。 —— 服務(wù)專業(yè)：生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物分析技術(shù)。隨著飼料工業(yè)的飛速發(fā)展和技術(shù)進步，擬建設(shè)飼料生產(chǎn)車間。 ④ 飼料品質(zhì)檢測化驗實訓(xùn)室（擴建） —— 建設(shè)理由：學(xué)院現(xiàn)有的飼料分析實訓(xùn)室與畜牧綜合實訓(xùn)室設(shè)備陳舊，隨著檢測技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)有設(shè)備難以滿足實踐教學(xué)的需要。 ③ 動物醫(yī)院（擴建） —— 建設(shè)理由：學(xué)院獸醫(yī)院已有 70 多年的歷史。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 310 萬元 (其中陜西省家畜改良站投入 150 萬元 )。 —— 資金預(yù)算：總投資 670 萬元，其中儀器設(shè)備購置費 500 萬元（其中陜西佛坪國家自然保護區(qū)管理局投入 300 萬元），配套基礎(chǔ)設(shè)施 170 萬元。通過對該實訓(xùn)室的進一步改擴建，可以更好的完成實訓(xùn)項目，與當前生產(chǎn)中的新技術(shù)應(yīng)用緊密結(jié)合，符合生產(chǎn)發(fā)展實際的需要。 —— 資金預(yù)算 :總投資 350 萬元。但是，尚不能很好地滿足農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測及食品營養(yǎng)檢測等專業(yè)實踐教學(xué)需要，擬在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴建農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測實訓(xùn)室。 —— 建成具有國內(nèi)先進水平的生物技術(shù)綜合實訓(xùn)中心、農(nóng)林綜合實訓(xùn)中心、水利與村鎮(zhèn)建設(shè)綜合實訓(xùn)中心、畜牧獸醫(yī)綜合實訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理實訓(xùn)中心，在陜西省及西北地區(qū)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧獸醫(yī)、生物技術(shù)、水利與村鎮(zhèn)建設(shè)等專業(yè)領(lǐng)域起骨干、輻射、示范作用，并成為與周邊職業(yè)院校資源共享的實訓(xùn)基地。目前，教學(xué)儀器設(shè)備總值達到了 5680 萬元，建成了功能較為齊全的實驗實訓(xùn)室 56 個?？偼顿Y在三年內(nèi)完成，各年度具體資金分配如下： （ 1） 2021 年計劃投資 10 萬元。力爭通過引進和培養(yǎng)并舉的辦法，使重點專業(yè)有 2 名專業(yè)帶頭人、相關(guān)專業(yè)有 1 名專業(yè)帶頭人，有 4 名骨干教師，聘請 4 名企業(yè)技術(shù)專家，基本形成教學(xué)水平高，實踐能力強、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人或課程帶頭人為首的專兼結(jié)合的教師隊伍梯隊，全面帶動其它專業(yè)提升水平。完善?三三四四?的人才培養(yǎng)模式。建成《果樹栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《養(yǎng)豬與豬病防治》、《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《園林規(guī)劃設(shè)計》、《園林藝術(shù)》、《動物解剖生理》、《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》、《動物營養(yǎng)與飼料加工》、《森林營造技術(shù)》 12 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 3— 5 門特色教材（課件）。 總體目標： 建成一批以辦學(xué)理念先進、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、特色鮮明、就業(yè)率高的重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的國家級、省級、院級三級專業(yè)建設(shè)體系，形成農(nóng)業(yè)特色鮮明的五大專業(yè)群。 —— 學(xué)院建立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等機構(gòu)，建立了專業(yè)開發(fā)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)改革、專業(yè)管理、專業(yè)評估等在內(nèi)的一整套專業(yè)建設(shè)制度，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行比較嚴格，專業(yè)建設(shè)的各項保障措施落實比較到位。 三、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，主動適應(yīng)陜西經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求；堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的職業(yè)性；堅持以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作的人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)院核心競爭力；堅持以師資隊伍和實驗實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能專門人才。 (九 )項目建設(shè)的主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括重點專業(yè)群建設(shè)、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、高水平的?雙師型?專業(yè)教師隊伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、社會服務(wù)建設(shè)和對外合作與交流等五個方面。 二、總體目標 通過實施 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 項目，把學(xué)院建成一所規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進，專業(yè)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平較高，高職教育特色鮮明，能主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為陜西省乃至西部職業(yè)教育與國外交流的窗口學(xué)校，帶動和輻射陜西乃至西部地區(qū)高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為解決干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題做出貢獻。 （二）示范性 通過實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，使學(xué)院在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益等方面，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、社 會服務(wù)、學(xué)生就業(yè)、工學(xué)結(jié)合等方面成為示范點，成為發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，在新技術(shù)推廣、職工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等方面成為輻射源，以此帶動區(qū)域經(jīng)濟和高等職業(yè)教育快速發(fā)展。 在 546 名專任教師中 專業(yè)帶頭人 37 名，中青年骨干教師 95 名，副高以上職稱 142 名，主（參）編公開出版教材 193 種，主持或參加科研課題 192 項、教學(xué)研究課題79 項，先后取得省級科技成果獎 13 項、地廳級科技成果獎 16 項。 以突出農(nóng)業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)特色為宗旨，緊緊圍繞農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理等五大 專業(yè)群，重點進行人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、實驗實訓(xùn)條件、課程及教材等內(nèi)容建設(shè)，使其辦學(xué)理念先進、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、就業(yè)率高。完善?合格 +特長?的人才培養(yǎng)模式，即讓學(xué)生在前五學(xué)期，完成教學(xué)計劃中所要求 的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、專業(yè)基本技能和專業(yè)技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練任務(wù)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標要求的合格水平。力爭通過引進和培養(yǎng)并舉的辦法，使重點專業(yè)和相關(guān)專業(yè)均有 12 名專業(yè)帶頭人，有 46 名骨干教師，聘請 8 名企 業(yè)技術(shù)專家，基本形成教學(xué)水平高、實踐能力強、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人組成的專兼結(jié)合的教師隊伍梯隊，全面帶動其它專業(yè)提升水平。積極探索訂單式培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。主要用于農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理五大專業(yè)類群中 5 個國家級重點專業(yè)、 9 個省級重點專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革，各專業(yè)教學(xué)文件建設(shè)，其他專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化改造的實施。 —— 建成了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。 —— 引進高水平?雙師?素質(zhì)專業(yè)教師，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，推進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，使專業(yè)建設(shè)與科研水平不斷提高，在新技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)推廣方面達到區(qū)域先進水平，從而更好的為本地區(qū)及周邊地區(qū)行 業(yè)發(fā)展提供智力與技術(shù)支持。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 250 萬元。 —— 服務(wù)專業(yè)：林業(yè)技術(shù)、園林工程技術(shù)、園藝技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 75 萬元。主要服務(wù)于畜牧獸醫(yī)、獸醫(yī)、飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)和寵物保健、動物防疫與檢疫專業(yè)方向。根據(jù)社會對人才的需求，擬建設(shè)動物流行病診斷與檢測中心，以滿足培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的需求。為了滿足生產(chǎn)實際需要，擬在原有儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上進行改擴建，以滿足當?shù)匦竽翗I(yè)的發(fā)展和學(xué)生實訓(xùn)的需要。 職業(yè)工種：飼料檢驗工。 職業(yè)工種：飼料配料混合工、飼料廠中央控制室操作工、飼料檢驗員、飼料粉碎工、 飼料制粒工。 ② 制劑生產(chǎn)模擬車間（新建） —— 建設(shè)理由：當前固 體和液體劑型仍是藥物制劑的主體劑型，在這些劑型中又以溶液劑、混懸劑、乳劑和散劑、片劑、顆粒劑、丸劑、栓劑、膠囊劑等最常用。 —— 服務(wù)專業(yè)：生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物分析技術(shù) —— 承擔(dān)的實訓(xùn)項目：中藥制劑物理常數(shù)測定，中藥制劑的顯微鑒別，中藥制劑升華及熒光鑒別，中藥制劑重金屬檢查，中藥制劑水 分及乙醇量檢查，化學(xué)分析法測定中藥制劑含量，光譜法測定中藥制劑含量，葡萄糖的性狀、鑒別實驗，葡萄糖酸度、顏色與澄清度的檢驗，藥物熔點的測定，青霉素鈉的性狀、鑒別與檢查，薄層層析制板實驗，黃柏提取小檗堿，防己堿的 提取與分離，一葉秋堿的提取與分離，大黃提取游離蒽醌，補骨脂素、異補骨脂素提取，溶劑提取法的操作，蒸汽蒸餾法的操作，溶劑萃取、結(jié)晶的操作，薄層層析分離技術(shù) —— 職業(yè)工種：中藥檢驗工、藥物檢驗工。因此，擬建乳制品加工生產(chǎn)線，以滿足食品生物技術(shù)和食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)學(xué)生食品機械、食品工程原理、畜產(chǎn)品加工等課程的實訓(xùn)任務(wù)，并承擔(dān)一定的研發(fā)任務(wù)。 —— 服務(wù)專業(yè)：食品營養(yǎng)與檢測、食品生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測 —— 承擔(dān)實訓(xùn)項目：食品感官評價，食品水分的測定，食品酸度 的測定，食品淀粉含量測定，食品脂肪含量測定，食品蛋白質(zhì)含量測定，食品中纖維素含量測定，維生素 C 含量測定，食品中有毒有害成份及添加劑的測定 ，果蔬加工制品、肉制品、乳制品、蛋制品檢測，焙烤類食品、膨化食品、方便食品、植物油脂、植物蛋白質(zhì)制品、大豆制品等質(zhì)量檢測。 —— 承擔(dān)的實訓(xùn)項目：水泥試驗、沙石料試驗、砼拌合物（含抗壓）、瀝青三大指標、砂漿、瀝青混合料 、石料的強度及磨耗試驗、粘土磚、防滲材料、鋼材、木材等。 —— 服務(wù)專業(yè)：水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、基礎(chǔ)工程技術(shù)、道路橋梁 工程技術(shù)。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 430 萬元。 —— 承擔(dān)實訓(xùn)項目： PLC 控制試驗實訓(xùn)，工業(yè)組態(tài)控制相關(guān)試驗實訓(xùn)，傳感器應(yīng)用試驗實訓(xùn)，變頻控制器應(yīng)用實訓(xùn)，電梯控制的試驗，智能控制器技術(shù)實驗，工業(yè)過程控制試驗實訓(xùn)，立體車庫設(shè)計的試驗，工業(yè)機械手試驗實訓(xùn)，工業(yè)自動化生產(chǎn)線調(diào)試與維護實訓(xùn)。 —— 承擔(dān)的實訓(xùn)項目：導(dǎo)游與旅行社綜合實訓(xùn)、酒店管理綜合實訓(xùn)、前廳客房管理綜合實訓(xùn)、餐飲管理綜合實訓(xùn)、康樂管理綜合實訓(xùn)、酒吧管理綜合實訓(xùn)、酒店禮儀實訓(xùn)、會計實務(wù)綜合實訓(xùn)、物業(yè)管理實務(wù)綜合實訓(xùn)、基礎(chǔ)聽說能力實訓(xùn)、旅游（導(dǎo)游）英語聽說能力實訓(xùn)、 酒店服 務(wù)英語聽說能力實訓(xùn)、基礎(chǔ)翻譯能力實訓(xùn)、旅游英語翻譯能力實訓(xùn)、物業(yè)設(shè)備綜合實訓(xùn)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與管理綜合實訓(xùn)。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 120 萬元。因此，擬建設(shè)物流實訓(xùn)室，下設(shè)物流企業(yè)實景教學(xué)模擬系統(tǒng)、制造業(yè)內(nèi)部物流教學(xué)模擬系統(tǒng)、第三方 物流管理教學(xué)模擬系統(tǒng)和虛擬配送中心。 —— 資金預(yù)算：總投資 140 萬元，其中儀器設(shè)備購置費 100 萬元，配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 40 萬元。學(xué)院現(xiàn)有專任教師 546 名， 校外聘請的具有 實踐經(jīng)驗的兼職教師及行業(yè)技術(shù)專家 152 名。聘請客座教授 10 名；安排 300 人次專業(yè)教師利用寒暑假到企業(yè)進行頂崗實踐；支持 120 名教師在職讀研；組織100 人次教師利用暑期到高校及科研院所進修；派出 10 名教師進行對外合作交流培訓(xùn) 。 —— 投入 35 萬元，聘 請客座（名譽）教授 10 名，指導(dǎo)學(xué)院專業(yè)建設(shè)，定期為師生舉辦有關(guān)專業(yè)講座。 —— 投入 300 萬元，有計劃地安排 300 人次專業(yè)教師利用寒暑假到企業(yè)進行為期 2 個月的頂崗實踐。 （ 4）建立激勵機制，提高各專業(yè)教學(xué)團隊內(nèi)在活力 在已建立的職務(wù)聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核、獎勵等多項制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院將進一步建立更加科學(xué)、規(guī)范的管理機制，對專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師實行績效津貼，各類人員均建立起詳細的量化考核標準，實行動態(tài)管理，目標考核，進一步完善質(zhì)量保障體系，最大限度地發(fā)揮各專業(yè)教學(xué)團隊的內(nèi)在潛力，使每一位教師謀專業(yè)建設(shè)，思學(xué)院發(fā)展，為培養(yǎng)高技能專門人才而盡心盡力，恪盡職守。以重點課程建設(shè)為突破口，啟動了 28 門院內(nèi)重點課程建設(shè)工作，帶動全院課程建設(shè)與改革工作，并對重點建設(shè)的精品課程，實行專項資金支 持，確保課程建設(shè)資金到位。通過課程建設(shè)與改革，學(xué)院先后編寫《水利工程經(jīng)濟》等 14 種院內(nèi)規(guī)劃教材和《蔬菜栽培》、《特種作物栽培》、《施工組織與概預(yù)算》、《水文水力學(xué)》和《工程地質(zhì)與土力學(xué)》等 17 種改革試點專業(yè)教材。學(xué)院還堅持以人為本，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，廣泛采用了啟發(fā)式、討論式、講練結(jié)合等多樣化教學(xué)方法。 按社會需求，打破學(xué)科體系，全面整合專業(yè)骨干課程，削減內(nèi)容重復(fù)和實用性不強的課程，開發(fā)最新綜合性課程。 結(jié)合該專業(yè)群特點，按照模塊教學(xué)構(gòu)建課程體系。 一是與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的教材；二是圍繞核心課程開發(fā)實訓(xùn)教材；三是結(jié)合課程特