學(xué)習(xí)杜順老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)(更新版)
【正文】 學(xué)生，使他們健康成長。今天我們廣大教師向他學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他的下肢已完全癱瘓。要向杜順老師那樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。他的事跡平凡中不平凡，平凡中昭示偉大，令人震撼，催人奮進(jìn)。正當(dāng)杜順的事業(yè)如日中天時(shí)，不幸悄悄地降臨到了他的身上，他患了脊髓空洞癥。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。他用智慧啟迪智慧，用心靈點(diǎn)燃心靈，用生命塑造生命﹗當(dāng)他知道自己得了被判死刑的絕癥，杜順老師鎮(zhèn)定自若，沒有絲毫的畏懼。教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但若能堅(jiān)持一生卻不是一件容易的事情。他用自己的行動(dòng)踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德。 杜順老師身殘志堅(jiān)，他在默默無聞中釋放著生命的光彩，他在平凡的崗位上演繹著偉大的傳奇。他就是有著虛弱身體和堅(jiān)毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師 —— 杜順。我們要把學(xué)生時(shí)刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。學(xué)習(xí)杜順老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)杜順老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)杜順老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 正陽小學(xué)高妍 一位身殘志堅(jiān)強(qiáng)的無名英雄。教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們的本職工作，要想做好一天， 是很容易的，但若能堅(jiān)持一生卻不是一件容易的事情。言傳身教，為人師表，為每一位學(xué)生的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 第二篇：學(xué)習(xí)杜順先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)杜順先進(jìn)事跡心得體會(huì) 一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路；一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著他精彩的人生舞臺(tái)；一個(gè)內(nèi)胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個(gè)虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的人生夢想。從杜順老師身上我感受到了生命的價(jià)值，教師責(zé)任的分量。 在杜順老師那里，責(zé)任也許不只是像山一樣震撼人心，而更多像天一樣充盈著他生命的每一處細(xì)節(jié)。通過對(duì)杜順老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負(fù)的神圣使命。他不像張海迪在輪椅上著書立說，而是以頑強(qiáng)的毅力強(qiáng)忍著脊髓空洞癥的頑疾，輪椅上用生命詮釋者太陽底下最光輝的事業(yè)，他的實(shí)際催人淚下，他的精神感天動(dòng)地。 學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為 學(xué)生成長的伙伴。其中所付出的汗水與辛勞可想而知。杜順老師用自己的行動(dòng)，鑒證了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行，教師要為學(xué)生起到表率作用。 2021 年，他接受手術(shù)治療，坐輪椅上班。他的事跡，平凡中不平凡，平凡中召示偉大，令人震撼，催人奮進(jìn)，是新時(shí)期恪守教師職業(yè)道德的楷模，是獻(xiàn)身教育事業(yè)的典范，是人民教師的優(yōu)秀代表。一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。 四、要熱愛學(xué)生 關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。 6
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