【正文】 是少開展為宜。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。如在“摘果子”的 游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引 導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。 五、其他方面 小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力還很 強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。場地設計好以后，教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識。 一、在準備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性 除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。 幼兒園小班戶外活動總結(jié) 20203 孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動 ，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼 兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。 鑒此，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問 題的能力也得到了很大的提高。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課 程。 在戶外活動中，幼兒應當有充分 的自主選擇玩具和玩法的權利。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的 持久性。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。 我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開 展適合幼兒的體育活動”。目的是 讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。 三、在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性 在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容，調(diào)整活動次數(shù)、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。 體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習，會做徒手操、器械操。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲 。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武 裝自己，才能更好的來實施教育活動。設置、安排活動場地 。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體 育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力 弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。 幼兒園小班戶外活動總結(jié) 20202 幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。 游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普 遍缺乏鍛煉。 二、在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性 在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。 游戲方面：我們會經(jīng)常帶領孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等 。 二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。 我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據(jù)“學做解放 軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真 。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間 讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容。 一、在準備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性 除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進行活動。 如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大 肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。放手讓幼兒去想如何玩，都可以怎樣玩，在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。我認為在戶外活動 中，幼兒 應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。 幼兒園小班戶外活動總結(jié) 4 為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。 游戲規(guī)則：搖動時兩人朝一個方向 ,同時搖動，保持動作的協(xié)調(diào)性和一致性。 游戲玩法：把幼兒分成兩大組，一組幼兒分成兩排，請幼兒面對面站好，兩臂伸直與對面的小朋友掌心相碰，搭成拱形山洞，另一組小朋友按順序鉆山洞，可以邊說兒歌邊鉆山洞，兒歌說到最后一個字時，可以捉鉆山洞的小朋友，捉住的小朋友視為淘汰，游戲可以以唱歌、說兒歌、繞口令的形式輪流反復進行。游戲反復進行。 (幼兒在童謠音樂聲中 ,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練 )幼兒：老鷹來了 師：哎呀 ,誰來了 ?(老鷹來了 )快到媽媽身后躲起來。 四、游戲名稱：炒豆豆 游戲目標： 自主合作意識游戲玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。 摸到指定物體才能返回。 。由教師扮演“小雞”出場，當毛毛蟲看到小雞出來，立即停止前進并保持好當時的姿勢，亂動或不能保持住姿勢的毛毛蟲將會被小雞“吃掉”。”一邊以“白菜心”為中心點卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲繼續(xù)開始。 游戲規(guī)則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說也不笑，誰先忍不住動了或笑了，就算輸。 第五篇：幼兒園小班戶外活動教案 小班戶外活動教案《小白兔運蘿卜》 一、活動目標： 學習用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。 組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。