【正文】 走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為 20 世紀美國十大 英雄偶像。 提問：訪歸納文章的中心思想。從小到大，從低到高，從中心到四周。 ：為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓。第一句寫聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。 提問：“這腰鼓”這一段用了那些反義詞？運用反義詞寫有什么好處？ 空氣（冰冷一燥熱），陽光（恬靜一飛濺），世界（困倦一亢奮）。 從腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。 第二層：從“好一個安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”。今天我們一起來學(xué)習(xí)劉成章寫的安塞腰鼓，看看作家對安塞腰鼓是怎樣欣賞、體會的。 第二篇：《假如給我三天光明》讀后感 教學(xué)目的 l．感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。凱勒一個度過了生命的 88 個春秋，卻熬過了 87 年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子，她又給人類帶來光明的女性。不要總渴望那些我們所沒有的，珍惜我們所擁有的吧，去呵護它們，愛護他們，珍惜我們生活中的每一天，這才是最好的人生規(guī)則。海倫。讀完這本書，使我受益匪淺。書中字里行間洋溢著對 自然和藝術(shù)的渴望以及對生命的熱愛，生動地展示了海倫豐富、真實而偉大的一生，給讀者帶來無盡的希望、信心、感動和激勵。當?shù)玫狡椒埠?，富有的人又會去懷念過去的富足。凱勒卻不能。莎莉文出生在一個并不富裕的家庭，可又不幸患上了沙眼以致失明，幸好她被來救濟院的隊伍送到了柏金斯盲校，在學(xué)習(xí)期間動過幾次手術(shù)，成了半盲人，畢業(yè)后找不到工作，經(jīng)校長的推薦去輔導(dǎo)海倫。 沒錯，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實不退縮，去努力，使命就會有奇跡。而我們班就有一位同學(xué)就是這種精神的代表，她每天回家都將所學(xué)的知識復(fù)習(xí)鞏固認真完成作業(yè)，堅持每天做預(yù)， 復(fù)習(xí)，只有這樣才能很好的掌握所學(xué)的知識。 海倫 .凱勒雖然自己是個殘疾人，但她還是盡力去幫助那些有困難的人。 這本書主要說了海倫 .凱勒只有一年的光明后 ,在黑暗中生活。最終，海倫掌握了英、法、德等五國語言，用自己的汗水實現(xiàn)了大學(xué)夢想，創(chuàng)作出了一系列著作，成為舉世聞名的盲人作家。 讓我們從讀完這本書開始，像海倫。 《假如給我三天光明》讀后感 6 我是在一次次流淚中讀完了《假如給我三天光明》，我的內(nèi)心被海倫。凱勒。朋友們，我 們要好好珍惜現(xiàn)在所有的，千萬別等到失去才學(xué)會珍惜。今后的我要努力地學(xué)習(xí)海倫 ?凱勒那種不為困難所屈服的精神與氣質(zhì) ! 《假如給我三天光明》讀后感 3 我閱讀了一本《假如給我三天光明》這本書，讀完后對海倫 — 凱勒十分佩服。 《假如給我三天光明》讀后感 2 當四周都變得安靜無聲夜深人靜的時候，我自己依舊會打開房間的燈，繼續(xù)拿著出自海倫凱勒的叫做《假如給我三天光明》的書，忘我的讀著?? 小時候的海倫 ?凱勒因為一場大病使她變得又聾又啞的。然而這只不過是一個夢。 《假如給我三天光明》讀后感 1 最近，我讀了一本書 —— 《假如給我三天光明》，書中的主人公海倫，她是一個盲聾啞的小女孩。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過。她是歷史上第一個獲得了哈佛大學(xué)的學(xué)位的女性。 連大作家馬克 — 吐溫都說“ 19 世紀 有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫 — 凱勒”我看到書的末尾寫如果有三天光明，第一天她要看人，看看他們的容貌看看他們的善良溫厚與友誼。 這位老師通過讓他感受水來教育他盲文，也是因為水，他才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，后來他經(jīng)過不去努力取得了好成績，來到了一所聾啞學(xué)校，他在不斷的學(xué)習(xí)，努力奮斗考上了自己理想的大學(xué)。文中堅強的海倫凱勒給我留下了深刻的印象。海倫是不幸的，她對生活失去了信心；但同時她又是很幸運的，她遇見了春風(fēng)暖化雨般的莎 利文老師。剛開始的海倫對于生活是失望的，消極面對生活，感覺現(xiàn)實生活中沒有了希望。她的身上發(fā)生的種種事情讓她更加熱愛生活，我真的為她自豪，也為自已慚愧：自豪是世界上竟有如此堅強的人；慚愧是因為我作為身心健康的人卻遠遠比不上她。在她年幼失明后 ,是家庭教師安妮 .莎莉文老師改變了她的命運。讀了這本書，想想自己，真是萬分慚愧。但有些人卻不是這樣的。 那么是誰把她推了上去呢？其中最大的功臣就是安妮最后一天，看遍世間冷暖人情，體會世間百態(tài)。很多時候我們總是抱怨身邊的一切，比如臨走時媽媽的嘮叨，每天上不完的課，身邊沒完沒了的規(guī)矩，但當你有一天發(fā)現(xiàn)這些全部消失的時候，你會覺得空虛，甚至?xí)w慕其他有這些煩惱的人。凱勒最大的特點是懂得珍惜。凱勒。充滿黑暗的世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安，直到七歲那年，家教安妮莎莉文出現(xiàn)在她的世界里，這個盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。一個失去視力和聽力的人，為了追求自己的夢想，付出常人難以想象的艱辛和努力，那得擁有多么大的毅力??！而我做為一個四肢健全，生活在 21 世紀幸福社會里的人，有什么理由不努力學(xué)習(xí)，努力奮斗呢？ 《假如給我三天光明》讀后感 14 假如給我三天光明，我會利用這三天去看我想看到的東西；假如給我三天光明，我會利用這三天去做我想做的事情；假如給我三天光明，我會利用這 三天體驗擁有光明的喜悅?? 如果有人認為歲月還漫長，我們的每一天就不會過的那樣有意義，人們就不會對生活充滿熱情。我喜歡讀書，喜歡讀歷史、地理、航空及名人事跡等等方面的書籍。一個幽閉在盲聾啞世界的人，經(jīng)過勤奮 的努力，考入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，一生一共寫了 14 部著作。 重點、難點 重點：（ 1）朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 第一段：從開頭到“似乎從來不曾響過”。寫安塞腰鼓給人心靈的搏擊。 6．提問：作者是怎樣寫的？ 先用排比的修辭手法，寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。）用虛寫有什么好處？（用虛寫使人產(chǎn)生聯(lián)想想象，增加了文章的內(nèi)涵。 文章第二段的第三層怎樣寫安塞腰鼓給人心靈的搏擊？ 先寫后生們的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼。從力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受寫安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。 提問；怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞聲”？ 雞聲是天亮的標志，是新的一天的開始，是希望的象征。 六、小結(jié)這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句錫銘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。 《假如給我三天光明》是海倫 .凱勒女士的自傳。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時為發(fā)一個音一練就是幾個小時。 第四篇：假如給我三天光明讀后感 假如給我三天光明讀后感 《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫凱勒的散文代表作。這使我深受感動，從中受益匪淺。直到現(xiàn)在，我才懂得了這句話的真正含義。 就在海倫 6 歲零 9 個月的時候，安妮。 這幾天，我讀了一本書，這本書的書名叫：《假如給我三天光明》。雖然繁重的功課使她非常地吃力，但是在老師的幫助下以及她的努力下，海倫 凱勒最終還是以優(yōu)異的大學(xué)成績畢業(yè)。 她經(jīng)歷了生活的坎坷，用愛擁抱全世界。正是海倫不屈不撓的精神使她學(xué)會了說話和寫作。其實人體有缺陷，有缺點并不重要，最重要的是要擁有一顆積極向上、樂觀與敢于創(chuàng)造奇跡的心 !我們從今天開始，一定一定要抓緊世界上的每一分每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得要珍惜，我們要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對每一件事情，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。 第五篇：假如給我三天光明讀后感 《假如給我三天光明》讀后感 125051225 劉雪琴 前言 大部分的愛賴床的人都有種心理，要是是黑夜，可以多睡會，那該有多好??！在光明與黑暗交織的日子里，在《假如給我的光明》里，光卻直射到我們的心里 ，撥開了我們心里的黑霧。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會說話了。莎莉文 下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復(fù)的新的美景。曾經(jīng)做過這么一個游戲，閉上眼睛，扶著父母的手走在平坦的馬路上，可是就這樣，我也不敢閉上眼睛走著超過 15 步，偷偷把眼睛睜開一條縫，不是不放心父母，而是沒有光，心，怎么也靜不下來。這才是 珍惜 的價值所在 ,也是生活的辯證法。海倫凱勒，與我們生活在不同時代，女子的學(xué)習(xí)更為艱難，而她的成就卻是顯