【正文】 城墻被賦予的新形象與新意義。可惜那景致在我出生前就已不復存在。后文中“薄薄的 青霧”“籠著輕紗的夢”，塑造出一種隱隱約約、若有若無，可觸而不可及的朦朧意境，給人一種迷迷糊糊的美。這篇文章則把荷花的種種姿態(tài)和美麗，毫無保留的“傾瀉”在紙上，令人讀后心神皆靜。這些語句生動的勾畫出作者對荷花的盼望和喜愛，語言幽默淳樸。生活也一樣，挫折并不一定是壞事，它是在為我們的成功鋪路。 而奇跡就出現(xiàn)在第四年，那久違了的荷花，終于怒放，絢麗的色彩引人注目，單調的綠色池塘里，有了荷花的點綴，變得如仙境一般。 季爺爺的文章特別好，值得我們學習的還有很多很多，需要我們以后慢慢品讀和體會。我與爸爸探討時，爸爸也有同感，爸爸對了一句：池花對影落，日葵向陽開，我看比較工整。季爺爺學貫中外，兼容百家，是公認的學界泰斗。 清塘荷韻讀后感 8 荷花，有出污泥而不染的高尚品格，有“花朵中的天使”的美麗稱號，有讓中國古代君子不斷對它描述的高雅氣質，這樣美麗的花，怎能不讓作者著迷 ? 荷花是一座高尚品質的寶庫，其中有讓我們學也學不完的品質，這篇《清塘荷韻》，就講述了很多。 愿自己能成為一株荷，練就堅韌與張揚，一起等待，等待明年荷花開。令我深深地反思，自己不堅韌，自己不張揚。 季老先生將這幾顆蓮子投入池塘中，我與他共同期待，一年，兩年，在我認為第三年也無望時，竟露出了幾個圓圓的綠葉，是那樣的細弱單薄，我的心中也是愛憐之意橫生。而并沒去強求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？”可見作者對“池花對影落”之欣賞 ！ 季荷 —— 是周一郎先生為季老荷花賜的名，季老更是欣然接受了這一稱呼，最后一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福。 隨著天氣 變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎？ 季老深愛著這滿塘“季荷”，每天數次徜徉于湖畔，默坐靜觀。 幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。它們的夢一定能夠圓的。 三、顯荷之神韻 荷，清新自然，淡雅出俗?！边@不正是荷花強大生命力的體現(xiàn)嗎？“這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。文中作者為我們創(chuàng)設了“情景交融”的境界，其景、其情值得我們反復玩味，體驗。到了第三年的春天，投下蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，這好像使作者見到了滿塘的希望。細加品讀，如同品嘗陳年佳釀，芳香四溢，韻味悠長，讓人回味 ，令人嘆服。拿這個事例作比是十分形象的。直到那一刻，季羨林才了解了生命的真正意義：天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生的力量和極其驚人的擴散蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。學問無大小，人生無貴賤，文章無高低，情感卻有真假濃淡深淺 —— 算是這個春天我讀季老文章的一大收獲吧。可惜了。邁耶 (Meyer)一家》寫的。還有家國之愛恨，凡世之情愛，最讓人不能卒讀的是他的懷人之作，悼師友之誼淚濕青衫，念母親之恩五內俱焚，尤其《母與子》、《三個小女孩》、《一雙長滿老繭的手》、《夜來香開花的時候》、《重返哥根廷》，幾乎就是和著淚寫成，在明媚的五月，讀來添無限惆悵。唯“深情”二字，不讀他的散文，難以意會，就像不愛荷花的人，自然不能領會其清凈與孤高。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了?? 清塘荷韻讀后感 2 五月草長鶯飛，窗外的春天盛大而曖昧。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。 我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅硬的外殼。 如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那么，季老筆下的荷花則就應是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。塘中“水面清圓，一一風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。此時也不必傷感哀嘆，該去的終將會離去，該來的必然會到來。在我看來，季先生學貫中外，兼容百家，既博且專，所通梵巴語、吐火羅語，均屬國內絕學，是公認的學界泰斗，其精深與樸厚，均可想見，恰如荷花 灼灼其華，卻“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。在他眼里，書，齋，小胡同，山水，無一不關情，可以說寓情深于草木蟲魚，寄心魄于日月星辰。前些日子翻看雜志，偶然讀到一篇關于季羨林婚戀的文章，是根據季先生回憶錄《留德十年 好一對深情人。這是他的為文之道，亦是為人之道，散文人生，此之謂也。就在作者幾近失望的時候，荷花終于綻放了美麗的笑容。每次總是英雄從哪里獲得了能量，又重新站了起來，再經過一番苦斗，最終把壞人給打敗了。 清塘荷韻讀后感 4 《清塘荷韻》是季羨林先生于八十六歲高齡時完成的一篇上乘佳作，它清新俊逸，脫盡浮華，行文平易曉暢，直白中蘊蓄著哲理，情感樸素真摯?？墒牵谝荒?、第二年，雖翹首般地祈盼，但水面上毫無“生”的動靜，即使在完全灰心無望的時刻，作者仍情有獨鐘地對它寄托著期待，切盼奇跡的出現(xiàn)。蓮子、荷花的生存狀態(tài)與作者的愛好、心境、情緒全都融合到一起，成為作者生命中不可缺少的一部分。速度，擴張范圍的速度，都是驚人的快。由此，我們亦可領悟到季老那種豁達超然、充實豐厚的人生境界。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。 清塘荷韻讀后感 5 這篇《清塘荷韻》是季羨林老先生于 86 歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田 田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。能以如此超然的心態(tài)面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者?！?，季老深深體會到原作者深惜第二句對仗不工。未品讀季老先生的文章時，在我看來，荷嬌柔，脆弱，是要精心呵護的主， 但未曾了解到她的堅韌，她對生命的張揚。她凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，睥睨一切，這是何等張揚的性格。 真心愛荷嗎？好像有點兒了。他精通 12國語言，是我國的國寶級人物。作者認為第二句對仗不工整?！膘o靜的池塘里靜靜地開著荷花，這種境界是“只可意會，不可言傳”的。讓人們的希望轉變?yōu)榱耸? 荷花固然美麗，但它也有凋零的那一剎那，凋零并不是壞事，它意味著更好的生長與發(fā)展。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。荷花它具備了人所應該具備的品質，因而它在百花中大放異彩！ 最近我還讀過一篇有關荷花的文章，是著名作家朱自清的《荷塘月色》。” 文中一個“瀉”字，生動的展現(xiàn)了月光溫柔嫻靜的性格，給人以無限的感觸。加上我對作家的深疑不信就使我覺得原來賈平凹也這么會造作啊，后來，很驚異地在宋曉夢的《訪西安古城墻》一古城墻比作環(huán)繞在北京城脖頸上的一串綠色的項鏈。她說到 1983 年前的古墻，據說被災民、難民們打了 2100 多個洞，后來在西安人民的努力下終于 修復。經過了整整兩年的期待后，在第三年，奇跡終于出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。大概人的年齡大了，就容易懷舊吧。 背井離鄉(xiāng)之后，連母親的最后一面也沒能見到，那種悔恨正向他描述的那樣“悔恨像大毒蛇直刺入我的心窩”，自此之后，母子之愛便成了一道明媚的傷，無處不可觸及。 除了對“家”的懷念，還有許許多多的人是值得去回憶的。教學重難點： 品味荷之韻 讓學生體會蓮荷頑強的生命力，結合自我人生體驗，獲得人生的感悟，增強生活的信心和熱情，從而更加珍惜自己的人生和生命。學生分三個學習小組學習，用四個字歸納出這三節(jié)分別寫了什么？ （學生明確：分別寫了荷 花凋零、小貓戲月、鄰居賞荷。它們的夢一定能夠圓的。陶淵明詠菊 ，陸游悲梅，周敦頤頌蓮，??，作為文人精神的一種寄托，荷花實在承載著太多美麗的向往，在中國逐漸形成獨特的文學、文化題材，顯示了多方面的寄寓意義，請同學們背一些關于蓮荷的詩詞。 文章主旨、文章主要材料、主要表現(xiàn)手法、結構特點、寫作特點等。 請同學們自讀 36 節(jié)，說說荷花的成長過程是怎么樣的？而作者的心情產生怎么樣的變化？（圈劃出荷花成長的句子以及作者心理變化的句子） 荷葉初長時是什么樣子的？作者為什么還是覺得這是有些灰心的一年？ —— 明確：五六片、圓圓的細葉、細弱單薄、可憐兮兮 因為之前作者希望的是滿池塘的荷花，可 實際荷花長得太慢了，由于對荷花的極度的喜愛，他擔心這樣孤零零的荷花終究不能達成自己的愿望。 品讀第 8 段，說說“我門前池塘里的荷花”與“燕園其他池塘里的荷花”有什么不同？這里運用了什么寫作手法？有什么作用？ —— 對比，突出我門前池塘里的荷花旺盛生命力。該句表達了作者對荷花給予的無限深情。體現(xiàn)了季老豁達、超然、徹悟生命的人