【正文】 人的一生是極其重要的。 它以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意地描寫了上個世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程， 表現(xiàn)了成長的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。 《根鳥》根鳥是個小男孩，他在一日收到了一封寫在布條上的求救信?，F(xiàn)在他問我好多問題，我回答不出來了。這本書比《草房子》還感人。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。 這本書主要寫了：油麻地人為了建學(xué)，用了秦大奶奶的地，并給秦大奶奶在別處建了房，還劃了一小塊地給秦大奶奶，但秦大奶奶死活不去，只好在油麻地小學(xué)中給秦大奶奶劃了一小片地。為了讓您不再為寫讀后感頭疼 ，以下是整理的曹文軒的作品的讀后感范文（通用 7 篇），希望對大家有所幫助?？赡芮懊娴淖髌返闹鹘嵌际呛芸蓯鄣男∧泻?，有許多吸引人的故事和細(xì)節(jié)，而這個講的確是頗有自傳的味道的故事。 這時本村的幾個小無賴過來搶磨盤，一向不打架的青銅和他們打了起來，寡不敵眾。多善解人意的孩子！ 鏡頭二：有關(guān)野鴨。人的長大過程也許要走許多彎路，走彎路不怕，怕的是一直彎下去，不往回走！ 第四部兒童文學(xué)：《青銅葵花》青銅不是銅《青銅葵花》很感人！看得讓人鼻子酸酸的，直想哭！人性的溫暖顯示得淋漓盡致！特別是青銅這個實心眼的小男孩更是招人喜愛！青銅不會說話，他的最好的朋友是一頭很聽話的牛。最后，這一片綠油油的草地變成了雪白雪白 的！山羊為什么不吃天堂草這個我不得而知，可是我想也許就像我們?nèi)艘粯?，有些事是不能做的? 在《根鳥》中，我印象深刻的還一處 —— 那夢幻誘人能使人失憶的漂亮“果子”。鶯店這個小城又是根鳥的一大轉(zhuǎn)折點，要是這個小城沒有金枝這個角色，那么轉(zhuǎn)折點又夠不上了。那優(yōu)美的文字，時常提醒著我：“不要等到失去，才懂得珍惜 !”我們要珍惜眼前的這一切 !我們看的曹文軒的《草房子》，喜歡曹文軒筆下的桑桑，紙月和禿鶴，可以說他能用他的筆把我?guī)нM(jìn)一個純美的境界，那熠熠發(fā)光的草房子就這樣住進(jìn)了我的心中。 另一個悲慘的事情又緊接著發(fā)生了，葵花要被接回城里了。青銅，雖然是一個啞巴男孩，但是，他用那無聲的語言感動了他的家人，讓他的家人們領(lǐng)養(yǎng)了孤兒葵花。也寫了桑桑如何與他們一起成長，一起學(xué)習(xí)一起玩樂的故事。 可這得需要多么大的勇氣和毅力呀 !這一路上，無論大家怎樣質(zhì)疑和嘲笑他，無論遇到什么困難和挫折，根鳥總是堅持不懈地向著自己的目標(biāo)努力，終于，功夫不負(fù)有心人，他找到了那個開滿百合花的大峽谷，他哭了，這是艱辛后甜蜜的淚水，這是堅持后成功的淚水，這更是寂寞后幸福的淚水呀 !讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢想的道路上，會遇見各種困難、挫折、迷惑，以及克服這些后的喜悅、歡樂。多好的哥哥呀，他帶妹妹到小河里嬉戲；他帶妹妹去看茨菰；他他帶妹妹去打野鴨。 每當(dāng)讀這本書時，我的心情也在隨著這本書變化。 曹文軒的作品的讀后感 7 著名作家曹文軒首次來我們學(xué)校簽名售書，我有幸購得一本夢寐以求的書《青銅葵花》，并得到他的簽名。弗洛伊德認(rèn)為少年兒童在游戲時也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。 人是在痛的伴隨下成長的，沒有痛，就沒有成長， 因此，我們并不會因為怕痛而拒絕成長。兩行白楊拔地而起，青森 森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個陌生而不可把握的世界。 曹文軒的作品的讀后感 5 風(fēng)，吹著我的臉。 《草房子》這篇小說主要講述了桑桑在草房子里的生活以及身邊形形色色的事和形形色色的人。大半，說明此書真正吸引了我?？傊畷旧系拿枋瞿茏屇悴迳舷胂蟮某岚?，電影總不能按你的想象來設(shè)計。結(jié)果有一次，為把學(xué)校種的 南瓜撈出來而落入水中，再也沒有醒過來。 雖然大家對這個道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，那樣你才能在生活學(xué)習(xí)中走的更高、更遠(yuǎn)。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是整理的曹文軒的作品的讀后感范文（通用 7 篇），希望對大家有所幫助。 這本書主要寫了：油麻地人為了建學(xué)，用了秦大奶奶的地，并給秦大奶奶在別處建了房，還劃了一小塊地給秦大奶奶，但秦大奶奶死活不去，只好在油麻地小學(xué)中給秦大奶奶劃了一小片地。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。這本書比《草房子》還感人?，F(xiàn)在他問我好多問題，我回答不出來了。 《根鳥》根鳥是個小男孩，他在一日收到了一封寫在布條上的求救信。 它以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意地描寫了上個世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程，表現(xiàn)了成長的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。 少年時代的成長期，之于人的一生是極其重要的。 曹文軒的作品的讀后感 6 小時候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時總會被其營造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動，現(xiàn)在學(xué)了發(fā)展心理學(xué)后再回首讀《曹文軒作品集》，并嘗試用所學(xué)的兒童心理知識去解析小主人公的行徑也別有一番風(fēng)味。低年級兒童對教師懷有的是一種尊敬與 依戀之情，他們接觸學(xué)校不久，所以集體意識不強，同學(xué)之間關(guān)心不會表現(xiàn)于外表，在他們眼中，老師才是學(xué)習(xí)，同學(xué)交往的班集體中心。從文中我知道她是一個城里女孩，但她為什么要取一個鄉(xiāng)下女孩的名字呢？從后文中我才知道葵花她葵花她爸爸酷愛用青銅雕刻的葵花，所以給她取名為葵花。學(xué)校的牛老師贊嘆不已，說在帶一條銀項鏈就更美了。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。這是一本內(nèi)容十分豐富的書，講述的是小男孩桑桑在小鄉(xiāng)村里和他的小伙伴們一起生活的故事。 可是我們有的同學(xué)平時常常說起自己怎么怎么不幸福，盼著自己快快長大，可以不聽父母的嘮叨，可以一個人生活自由自在，可是真的如此嗎 ?長大了有什么好 ?可以不聽父母的嘮叨 ?可是父母為了你付出了很多，為了你他們這些年流了多少汗水和淚水 ?一個人生活 ?還自由自在 ?你想過沒有，沒有了父母的幫助，小小和我們很難在這個世界上生活下去， 現(xiàn)在很多的同學(xué)生活上根本就不會自理，很多同學(xué)都過著衣來伸手飯來張口的生活，連一雙小小的襪子都沒洗過，離開父母一個人生活那是不可能的，我們還是好好珍惜這美好的童年，珍惜父母為我們付出的一切吧 !就在前幾天，我看完了曹文軒寫的《青銅葵花》。為了能讓妹妹擁有一張美麗的自己的照片時，哥哥冒著風(fēng)雪去橋頭賣蘆花鞋，甚至連自己的蘆花鞋也賣掉了，他自己寧可光著腳走回家，這真是一個富有愛心的哥哥啊 。日子一天有一天過去，青銅的心情越來越差。 第一部兒童文學(xué)：《根鳥》追逐夢想每個人在最開始的時候都有“夢”，一個或者許多個讓我們想去追逐的“夢”，可當(dāng)我們在一日日平淡地過著或許不是自己想過的日子的時候，我們的“夢”呢？可曾想過什么時候丟了？是在最開始我們看不清方向的時候，是在中途我們勞累的時候，還是在最后快要抵達(dá)夢想的時候？也許無從得知了。有錢時，金枝的班主不反對，可當(dāng)他口袋空空的時候，班主對他已失去了興趣。梅紋剛到細(xì)米家就發(fā)現(xiàn)了他的這些“作品”，梅紋很驚訝很贊賞，也許梅紋是第一個表揚細(xì)米的人。這是一個誠實機警可愛的小男孩，他會因為雇主不好而故意使壞，會因為師傅少分自己錢而和師傅作對，會因為擔(dān)心別的小木匠被別的師傅打而把自己拉到的雇主轉(zhuǎn)交給他??在開始，他是一個是非分明的小男孩。就此拉開了感人的序幕。就在這樣的狀況下，青銅去河邊苦苦地等了一下午，終于抓了一只野鴨。多體貼的孩子！鏡頭四：有關(guān)鞋子。在從紅瓦即將升入黑瓦的過程中，人逐漸在變。就拿我們學(xué)校的地震演練來說，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預(yù)案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點不把演練當(dāng)回事，這樣做的后果是嚴(yán)重地：當(dāng)大的災(zāi)害來臨時他們會不知所措，亂成一團(tuán)，最終釀成悲劇。 自從秦大奶奶落入水中被救上岸來，就對學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情，她把自己所有的雞、鴨、鵝全部賣掉。之后在百度搜索，居然發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)這本書還拍了電影。每一本都有一名字。 曹文軒的作品的讀后感 4 在我讀過的小說中，唯有曹文軒的作品觸動了我的心。在路上，根鳥歷經(jīng)千辛萬苦，還有幾次差點就放棄了，找到了那個美麗大峽谷。在我感覺到本來抓在他手里的鋪蓋已轉(zhuǎn)移到我的背上時，我聽到了他的聲音 —— “自己走進(jìn)去吧。一個人在這段時期內(nèi)就已定型了，剩下的只是發(fā)展，只是實現(xiàn)。中國心理學(xué)家認(rèn)為游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形式，兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動，可是又受到身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰可以解決這一矛盾，角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向，學(xué)會更好的理解他人的想法和情感，妞妞和灣的過家家游戲不僅僅是對他們所了解的大人的生活的模仿與重復(fù)，也是用以增進(jìn)同伴感情，加深互相了解程度的一種兒童的社會交往手段。兒童的學(xué)習(xí)活動是由不同的動力因素組成的，整個動機系統(tǒng)所引起的心理因素主要是需要及其表現(xiàn)形態(tài)，諸如興趣愛好理想等，學(xué)習(xí)動機的激發(fā)是利用一定的誘因使已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)需要從潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望或者意向，從而成為學(xué)習(xí)活動的動力。但人間總會有分別降臨，在那天，葵花的爸爸溺水身亡，她被青銅好心的一家收養(yǎng)了。嘴吹麻了，手動紅了，但他心甘情愿。他的作品將生活的艱辛、無常無情地撕給人看，展現(xiàn)出來一個全景式的生活過程，與純美的童話又有所不同，他有意揭示人生的傷痕給小讀者看，比如《草房子》中的禿鶴、細(xì)馬、杜小康、紙月、桑桑，他們小小年紀(jì)都有著苦難的人生經(jīng)歷。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是幫大家整理的曹文軒的作品的讀后感（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個陌生而不可把握的世界。 人是在痛的伴隨下成長的，沒有痛，就沒有成長，因此，我們并不會因為怕痛而拒絕成長。 這部小說選取了童年中不太被人所關(guān)注的一個具有影響力的主題。第二次，她又永遠(yuǎn)躺在水中，只是為了救一個南瓜。 《青銅葵花》講的是一個男孩與女孩的故事。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。弗洛伊德認(rèn)為少年兒童在游戲時也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。