【正文】 ，能對傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，激發(fā)幼兒的愛國情感。過端午節(jié)，是人二千多年來的傳統(tǒng)。 主持人：端午節(jié)是怎么來的呢 ?我們一起來看一個短片。這兒端陽，那兒端陽。謝謝小朋友們。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。 初步了解包粽子的方法。 (3)在本地組織 賽龍舟 活動時，組織師幼前往參觀并攝像五、主要教育活動方案 (一 )小班活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領域：社會活動目標： ，感受節(jié)日氛圍。 (2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等 。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。 教學資料。 農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。 活動準備： 與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。 活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料 (米、粽葉、棉線等 )。 活動過程： 模仿賽龍舟的動作 (劃船、打鼓、擦汗等 )。 活動過程： 觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。 (2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。 活動準備：與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。 六、中、大班主要教育活動方案 活動一：屈原的故事 (語言 ) 活動目標： 欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。 三、中、大班節(jié)慶活動實施概況 屈原的故事 (語言 ) 童謠《拍手歌》 (語言 ) 觀看賽龍舟 (社會 ) 美麗的龍舟 (藝術 ) 龍舟競賽 (健康 ) 我愛吃粽子 (科學 ) 四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用 班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等 ?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜 。 兩岸羅衣?lián)浔窍?，銀釵照日如霜刃 。 鹽梅已佐鼎，曲糵且傳觴。 風俗如狂重此時，縱觀云委江之湄。 日斜吾事畢，一笑向杯盤。 當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。 3)吃粽子 因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。通常將艾草、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門上。最好吃的粽子 。 賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。 學生和家長動手包。 (4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻 二、與媽媽一起包粽子 (主持人 )：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。 活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料，做香囊，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。 ，采用各種已學的技能進行拼插。 引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力?；顒訙蕚洌呼兆?、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。 賽龍舟 每班選 5 名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。 小 (2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷 。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。 樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動，體驗節(jié)日的快樂。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。 ?教師重點引 導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構。 (2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。 幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。 知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。 【活動過程】 觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。 ★指導語 :現(xiàn)場的觀眾是怎樣為選手們加油的 ? (4)交流自己的心情與感受。 【活動準備】 幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。 ③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。 幼兒園小班端午節(jié)活動方案（ 3） 龍舟競賽 主要涉及領域 : 健康、社會 【活動目標】 探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。 【活動過程】 觀察大紙粽，激發(fā)折紙粽的興趣。 (2)以新編小組為單位開展知識競答 : ①端午還有哪些名稱 ? ②端午節(jié)有哪些習俗 ? ③為什么在端午節(jié)要吃粽子 ?為了紀念誰 ? ④端午節(jié)掛“五端”，是哪“五端” ? ⑤端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃” ? ⑥端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊 ? (3)以小組為單位，開展游戲活動 (如 :包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等 )。 【活動準備】 師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。 端午美食。 幼兒園小班端午節(jié)活動方案（ 2） 折紙粽 主要涉及領域 : 藝術 【活動目標】 探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。 (2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。 【活動過程】 回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。 ②交流經(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。 ★指導語 :你們看過賽龍舟嗎 ?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。 嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制 香包的快樂。 ★指導語 :做香包需要哪些材料 ?怎樣使用這些材料來做香包 ? (2)討論做香包的注意事項。 活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗。 ★指導語 :聽了這段音樂有什么感覺 ?你想干什么 ? (2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。 幼兒園小班端午節(jié)活動方案（ 8） 端午節(jié)活動教案：美麗的龍舟 (一 )活動要求： ，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。 ，裝飾龍舟的外形。 二、活動時間： 8： 0011： 00 三、活動目標： 知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 包粽子的糯米、葦葉 。 端午節(jié)賽歌會 請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。山上清風爽，楊梅紅出血。 第一組：與媽媽一起包粽子。做香布袋。 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗 ?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng) )。 提問：端午節(jié)你過得快樂嗎 ?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事 ?(幼兒討論并講述 )鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。 ，與同伴共同分享成功的喜悅。 ，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 材料準備 : 制作粽子和香袋的各種材料。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進一步的感性認識。 活動準備 : 圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。 材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。 第二：小組朗誦。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。 (1)屈原投江 為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食 (粽子 )，并且競相劃船 (賽龍船 )希望找到屈原的尸體。艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插 在門口，可使身體健康。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。 6)佩香袋 端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。 鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明 。 揚桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進聲轟然。 門外高懸黃紙?zhí)?，卻疑賬主怕靈符。 億兆同歸壽，群公共保昌。 鼓聲漸急標將近，兩龍望標目如瞬 。 ④端午節(jié)有特別的食品 —— 粽子，它是多種形狀、多種口味的。 區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀 。 活動過程： 觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。 (1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。 遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。 引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。 (觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。 ★指導語 ：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好 ? (2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。 (1)討論、認識包粽子的材料。 活動建議： 開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念 2021多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。 ③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。 (4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如： ①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀 。 活動過程： ，激發(fā)參觀興趣。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎 ? 小朋友：可以。老師先給大家示范一下。門插艾，香滿堂。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。 人們裹粽子的短片。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。 二、活動方案設計 (一 )環(huán)境創(chuàng)設 ，創(chuàng)設與端午節(jié)有關的區(qū)域活動。 (開播前 5 分鐘 )目標：鍛煉幼兒的口語表達能力，同時讓幼兒了解公共場所的規(guī)則并提出不同年級組的小任務，讓幼兒能夠在玩中學。陳列不同造型的香袋。 五、活動安排： 活動一端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意?！? 幼：“我包的粽子可結實了。 學習搓線的技巧。 第四篇：幼兒園小班端午節(jié)包粽子活動方案一 幼兒園小班端午節(jié)包粽子活動方案一 活動目標： 初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 在端午節(jié)，人們會進行哪些活動 ? 龍舟是什么樣的 ?人們在怎樣劃龍舟的 ?一邊劃龍舟還做些什么 ?他們?yōu)槭裁催@樣做 ? 綠色的粽子里面有什么 ?包粽子需要哪些材料 ?怎么包出來的 ? 你吃過粽子嗎 ?你吃過什么樣的粽子 ? 教師介紹其他的有關的風俗習慣。 活動過程： 教師向幼兒介紹端午節(jié)來歷的傳說。 活動目標： 知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 包粽子的糯米、葦葉 。 在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節(jié)日的快樂。 (1)情境表演 :《端午節(jié)的傳說》。 折紙粽步驟圖。 ) 將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗成功的快樂。 ②交流經(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。 大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的心情和感受。 ★指導語 :人們是怎么賽龍舟的 ?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的 ? (3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。 民間音樂。 能積極、大膽地與同伴進行交流和