【正文】 能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。于是我靜下心來思考原因，尋找對策。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。 在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。我們班主任應時時注意不要給學生施暴。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固掌握各科知識，班主 任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。 二、熱愛本職工作，熱愛學生，取 得學生的信任 作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到 教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。這樣的話，我想我們的班主任工作一定是成功的！ 小學班主任工作的幾點心得體會 馬崗小學李從榮 班主任是學校教學和管理的中堅力量，班主任在完成教 育教學任務的同時，還肩負著班級學生的身理、心理的全面發(fā)展的重任。 四 、班主任對學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。在教育管理中要正確運用表揚和批評，掌握好表揚和批評的尺度才是關鍵。這是班主任順利開展一切工作的基礎 。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 三、知識應用 ，下列說法中正確的是 ，力就對 物體做功 ，就有力對它做了功 ，物體在力的方向上又移動了距離，則這個力就對物體做了功 ，物體又移動了距離，這個力就一定對物體做了功 ，用 50n的水平推力推動重 100n的箱子，前進了10m，推箱子的小朋友做功為 ，下列說法中正確的是 ，力對物體做的功越多 ，作用在物體上的力對物體做的功越多 ，這個力就一定對物體做了功 ，物體在這個力的方向上通過了距離，這 個力對物體做了功 ，使木箱分別在光滑和粗糙兩種 不同的水平地面上前進相同的距離，關于拉力所做的功，下列說法正確的是 ，無法比較 年 8 月 21 日，雅典尼凱亞奧林匹克舉重館決出了本屆奧運會女子舉重最后一個項目的金牌?？偨Y做功的兩個必要因素。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對 學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。 作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫寫班級工作心得的念頭，間或寫寫德育論文，平時的工作都是實實在在做過的，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來，也是對自己工作成果的一種肯定。這說長不算長說短也不短的時光里也許并沒有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。孩子也是人，也有自己的想法，我們只有真正走進他們的內(nèi)心，讓他們從心里接納我們，那我們的工 作難度就會降低很多。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性， 又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。教育成功的秘密在于信 任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。 難點：功的概念建立 一、導學與探究 自主新知 物理學中的機械功又稱，它是指。作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。針對班級中有問題的孩子，班主任、任課老師、家長、三方一起努力來解決孩子的問題。有些同學語數(shù)成績不是很理想，但是他們在美術、體育、手工制作等方面比別人強，這個就是他們的特長。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。 作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心 和照顧。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。 當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。 書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。 本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。在學習中同學們能互相幫助。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要 我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。他們的生活習慣很不好，衛(wèi)生習慣比較差，安全意識也非常薄弱。 學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。孩子們裝在書包里的牛奶、面包、零花錢等經(jīng)常丟失，而大家都說是他拿的。”通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)他的臉上有了一種自信的笑容，從那以后，我經(jīng)常換著方式夸獎他。為此，我調(diào)整了一下方法 ，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。 每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，這個小小的閃光點極有可能是這座“金礦”的礦眼。是班里學習最困難的，每一次單元測評或者期中期末考試，都只有他一個人沒辦法考及格?！逼鋵嵨倚睦锩靼姿⒉皇遣徽J真，反而覺得自己太沒有耐心了。使班級管理工作的水平不斷躍上新臺 階。因此，作為 班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 當選的干部應具有較強的號召力和自我 管理能力。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 建立互助組： 以互助小組、 1+1小組（一一對應的優(yōu)生 幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 八、做好個案總結和班主任工作總結。