【正文】 評(píng)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)和職業(yè)精神評(píng)價(jià)相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合等方面提出要求，用盡可能清晰的行為動(dòng)詞闡述本課程的知識(shí)、能力與技能和職業(yè)精神與素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)；明確考核方法及該項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)完成后應(yīng)取得的資格證書名稱和等級(jí)。 （二）工作任務(wù)： ； ； ； 4．分析企業(yè)盈利能力； （三） 技能考核要求 ： 熟練掌握基本的財(cái)務(wù)分析方法； 準(zhǔn)確分析企業(yè)償債能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)營運(yùn)能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)盈利能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)發(fā)展能力。 學(xué)習(xí)子情境 二 證 券 投 資 證券投資風(fēng)險(xiǎn)和收益的決策。 （二）工作任務(wù)： 資金需要量 的預(yù)測方法來籌集資金； ； ； ，確定最優(yōu)資本結(jié)構(gòu) 。 表 1 課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表 課程總 學(xué)時(shí)數(shù) 64 學(xué)時(shí) 學(xué) 習(xí) 情 境 一 財(cái)務(wù)管理認(rèn)知 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，對(duì)財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科及工作有一定的認(rèn)知； ； ； ； 。增強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力 ,為 培養(yǎng)學(xué)生綜合 企業(yè) 財(cái)務(wù)管理 素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 通過本課程的技能訓(xùn)練， 既能夠?qū)ζ髽I(yè)財(cái)務(wù)管理層面的問題有宏觀的思考和把握，又能夠?qū)ζ髽I(yè)財(cái)務(wù)管理方法方面的問題有清晰地認(rèn)識(shí)與操作能力。 圖 1 “教學(xué)做一體化” 教學(xué)程序 學(xué)生主體地位 教師指導(dǎo)作用 目標(biāo)： “教 學(xué)做一體化”教學(xué)模式 布置工作任務(wù) 演示示范 實(shí)際操作 工作驗(yàn)收 綜合評(píng)價(jià) 明確工作任務(wù) 學(xué)理論與技能 做工作任務(wù) 成果展示 自我評(píng)價(jià) 安排工作任務(wù) 教方法 指 導(dǎo) 驗(yàn)收成果 提出改進(jìn)意見 3 六、課程內(nèi)容與要求 根據(jù)企業(yè) 財(cái)務(wù)管理 工作 的過程和學(xué)生職業(yè)成長和生涯發(fā)展規(guī)律， 理論 教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)突出 有用 性 ， 實(shí)用性， 按任務(wù)需要來確定 講授知 識(shí)的取舍，并依據(jù)工作過程結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行排列或重組， 通過 “做中學(xué)、做中教、教學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式 ， 以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)，理論教學(xué)為輔；以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔；為更好的實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生職業(yè)技能資格證的認(rèn)證奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 。 資的相關(guān)概念、類型及特點(diǎn)； 量的概念、內(nèi)容和作用； 量的估算和現(xiàn)金凈流量的計(jì)算方法； 資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義、特點(diǎn)； 資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算方法以及在項(xiàng)目投資決策中的具體 一、 現(xiàn)金流量估算 （一）現(xiàn)金流入量 （二）現(xiàn)金流出量 （三）現(xiàn)金凈流量 二、 項(xiàng)目投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo) （一）靜態(tài)分析法 （二）動(dòng)態(tài)分析法 8 8 應(yīng)用。 一、 股份有限公司收益分配程序 二、 股利支付形式與程序 三、 股票分割與股票回購 2 學(xué)習(xí) 情境 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ； ； ； 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 11 七 財(cái)務(wù) 分析 ； ； 。 教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項(xiàng)目，并將有關(guān)知識(shí)、技能與職業(yè)精神和情感態(tài)度有機(jī)融合。 九、任課教師的資格條件及其他要求 既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué)，既能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，也能擔(dān)任專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的雙 師素質(zhì)的教學(xué)人員。 教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，但高于或濃縮實(shí)際工作，便于教學(xué)，使其符合教學(xué)規(guī)律及內(nèi)容銜接緊湊。