《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 行等方面的情況。 10% 合 計(jì) 綜合評(píng)價(jià) 優(yōu)秀 86～ 100 分；良好 70～ 85 分；合格 60～69 分；不合格＜ 60 分。也就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性。將本課程的職業(yè)活動(dòng)，依據(jù)崗位工作的內(nèi)容，分解設(shè)計(jì)成若干典型的工作崗位，以學(xué)生為中心，課程實(shí)習(xí)或單項(xiàng)模塊訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式，不斷鞏固強(qiáng)化專業(yè)技能知識(shí)，并從中培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。 注重投影儀、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 能夠利用會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，滿足現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的綜合功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)、做合一，符合學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動(dòng)從信息的單 向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。配套實(shí)訓(xùn)操作能體現(xiàn)真實(shí)工作環(huán)境，再現(xiàn)工 作情境，并具有可操作性，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)。 十、教材的選擇、補(bǔ)充或編寫 14 教材是實(shí)施教學(xué)過程的載體，因此必須嚴(yán)格按照本課程最新標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程的思想，以各項(xiàng)任務(wù)為主線結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排教程內(nèi)容。 除了要精通本專業(yè)職業(yè)崗位的知識(shí)、技能、技術(shù)外，還要通曉相關(guān)專業(yè)、行業(yè)知識(shí)、技能、技術(shù)，并能將其相互滲透、融合和轉(zhuǎn)化。 60% 表達(dá) 溝通 項(xiàng)目情況陳述清楚；回答問題正確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告書規(guī)范、合理等。 八、學(xué)習(xí)結(jié)果考核評(píng)價(jià) 建議從教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)和職業(yè)精神評(píng)價(jià)相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合等方面提出要求，用盡可能清晰的行為動(dòng)詞闡述本課程的知識(shí)、能力與技能和職業(yè)精神與素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)；明確考核方法及該項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)完成后應(yīng)取得的資格證書名稱和等級(jí)。項(xiàng)目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。 （二）工作任務(wù)： ； ； ； 4．分析企業(yè)盈利能力； （三） 技能考核要求 ： 熟練掌握基本的財(cái)務(wù)分析方法； 準(zhǔn)確分析企業(yè)償債能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)營運(yùn)能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)盈利能力；準(zhǔn)確分析企業(yè)發(fā)展能力。 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 10 子情境 名 稱 工 作 任 務(wù) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 課程內(nèi)容與教學(xué)要求 學(xué)時(shí) 分配 9 學(xué) 習(xí) 子情境 一 現(xiàn) 金 管 理 掌握最佳現(xiàn)金持有量的確定 有現(xiàn)金的動(dòng)機(jī)和成本； 金持有量的計(jì)算 一、 現(xiàn)金的持有動(dòng)機(jī) 二、目標(biāo)現(xiàn)金余額的確定 三、現(xiàn)金收支管理 2 學(xué) 習(xí) 子情境 二 應(yīng)收賬款管理 掌握信用政策的制定標(biāo)準(zhǔn) 應(yīng)收賬款的功能和成本； 用政策的內(nèi)容和企業(yè)信用政策決策方法 一、 應(yīng)收賬款功能與成本 二、信用政策 三、應(yīng)收賬款日常管理 3 學(xué)習(xí)子情境 三 存 貨 管 理 管理存貨 持存貨的功能、成本和存貨管理的目標(biāo)； 2..掌握存貨決策的經(jīng)濟(jì)批量控制法和儲(chǔ)存期控制法，以及它們的具體應(yīng)用 一、存貨的功能 與 成本 二、最優(yōu)存貨量的確定 三 、存貨的日常管理 3 學(xué)習(xí)子情境四流動(dòng)負(fù)
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