【正文】 ,與學(xué)生成了朋友。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神 ,深受同事的稱贊。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,還必須具有高尚的思想水平和道德情操 ,以 身作則 ,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。她以情引趣、以情促知、以情育人，實現(xiàn)知與情的統(tǒng)一和諧優(yōu)化，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在“情感動力”，從而使學(xué)生能夠敢說英語、愛講英語、爭講英語，達(dá)到全面提高學(xué)生運用英語語言能力的目的。 “衣帶漸寬終不悔”，就這樣，又經(jīng)過四年教學(xué)實踐，她如今已成為格球山農(nóng)場中學(xué)的中堅力量。 2021 年， ***又參加了省說課大賽和多媒體課件評選活動，獲得了省說課大賽一等獎、多媒體課件評選二等獎。 第二篇：農(nóng)場中學(xué)總局級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 她是一位溫柔賢惠、勤于業(yè)務(wù)、樂觀開朗、多才多藝的知識女性。老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因為你的 師德感染了我。 作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平時時間緊，路又遠(yuǎn)，很少去看他，記得 2021 年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我 請假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當(dāng)時沒有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的埋怨我，說我傻。記得剛剛當(dāng)班主任時，自己缺乏經(jīng)驗，脾氣大，認(rèn)為自己要求對的，學(xué)生就得聽從，或者學(xué)生違 紀(jì)不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點是為學(xué)生好，但方式不對，學(xué)生不易接受，造成師生關(guān)系不融洽，對班級管理起不到良好效果。同時對違規(guī)學(xué)生我們要給相應(yīng)的懲罰，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進(jìn)步的同學(xué)要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對學(xué)生也將起到潛移默化的作用。所以，下一步的班級管理尤其重要。 二、甘于奉獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的 班主任 2021 年開始擔(dān)任班主任工作，我想如何在最 短的時間里建立一個學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體凝聚力強、學(xué)生集體責(zé)任感強的班級是最為關(guān)鍵的。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn) 39。忠誠黨的教育事業(yè) 39。 一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師 十幾年前，踏入一中的校園，迎來的是領(lǐng)導(dǎo)老師們信任與鼓勵的目光，踏上一中的講臺，迎來 的是學(xué)生猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開始我就下定決心向老教師學(xué)習(xí)。我和學(xué)生明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，按照學(xué)校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以主人翁的責(zé)任和使命來對待。課間保持教室安靜不許大聲說話， 要給學(xué)生提供一個休息、思考的環(huán)境。并且，在大掃除時，每次我在安排好一切工作的基礎(chǔ)上，一面檢查一面和學(xué)生一起動手，把教室死角弄徹底。 抓住每個學(xué)生的閃光點，大力表揚，增強學(xué)生集體榮譽感，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個學(xué)生，畢業(yè)多年后，好多學(xué)生來電話還提起這件事。由于工作壓力大，強度 大，身體得不到很好的調(diào)節(jié)，今年 3 月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續(xù)半個月。 悉心育桃李迎來滿園香 —— 記格球山農(nóng)場中學(xué)總局級優(yōu)秀教師 *** ***，現(xiàn)年 32 歲， 1998 年 7 月畢業(yè)于呼蘭師范?？茖W(xué)校，后進(jìn)修于 **學(xué)院英語系，本科學(xué)歷，中教一級職稱，中共黨員。她先后被農(nóng)場評為“優(yōu)秀團員標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。而且她輔導(dǎo)過的有三十多名學(xué)生曾獲得國家級、省級、總局級數(shù)學(xué)和英語競賽獎項，她也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師 。在教學(xué)中，她從不因為某些學(xué)生成績不好而輕看他們，相反對他們總給予特別的關(guān)心，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心，促進(jìn) 第三篇：旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1 旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 （劉景峰） 六合小學(xué) 2021 年 9 月 5 日旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 劉景峰， 1968 年 1 月出生，?？茖W(xué)歷，一級教師， 1987 年 3 月參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因此 ,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng) ,把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。 三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果 :劉景峰老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。 大 膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。 學(xué)生進(jìn)步明顯 ,成績優(yōu)異。他這種謙遜求實的精神 ,是教育花園里的一朵奇葩 ! 旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 阿榮旗六合小學(xué)劉景峰 第四篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 劉泰山老師，這個名字在長陽教育戰(zhàn)線，可以說和東岳泰山在中國人的心目中一樣響亮。一九八四年，他被委派到條件最為艱苦的楊溪學(xué)區(qū)擔(dān)任學(xué)區(qū)校長，人生地不熟，山大人稀，教育工作滯后等困難擺在他的面前，他沒有退縮，他走鄉(xiāng)串戶發(fā)動學(xué)生，深入村小，走進(jìn)教 室，了解教育教學(xué)的實際情況，找準(zhǔn)工作癥結(jié)，擬定詳細(xì)的改進(jìn)措施，分步實施?！焙⒆觽儽銦o話可說了。 二 00 四暑假期間，他放棄一切休息時間，多次 與香港佳盈公司聯(lián)系，說盡好話，不顧顏面，求助佳盈公司為學(xué)校捐助購買了 40 臺電腦，兩臺大空調(diào)，還有供保育學(xué)生使用的洗衣機、冰柜、消毒柜、學(xué)生餐盤等 30 萬元的設(shè)備，解決了保育學(xué)生吃、喝、洗、睡、學(xué)、玩的問題。學(xué)校專門設(shè)立了保育食堂，利用楊溪小學(xué)的閑置校田，建立蔬菜基地，保證了食堂天天有新鮮蔬菜供應(yīng)，通過家長委員會核定了學(xué)生生活費標(biāo)準(zhǔn)，做到葷素搭配，營養(yǎng)均衡，保質(zhì)保量，食品安全。在劉校長的積極倡導(dǎo)下，在全校開展了“為貧困學(xué)生送愛心，為學(xué)困兒童送信心，為保育學(xué)生送溫暖，為留守學(xué)生送親情”的四送活動，還謀劃組織了全校教師爭當(dāng)“校園父母”和開設(shè)“留守學(xué)生親情電話服務(wù)臺”兩項活動。 2021 年他作為宜昌市的代表到山西太原參加了“全國陶行知教育研究會年會”，會上介紹了他組織實施的“彩虹方案”，我負(fù)責(zé)在天柱山村實施的項目，以學(xué)校的杜仲科技示范園為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生家庭及社會群眾發(fā)展家庭杜仲園 300 畝，當(dāng)年就解決了 138 名學(xué)生的學(xué)費問題，由于有學(xué)校和家長的帶動，目前，天柱山村已發(fā)展成為上千畝的杜仲村，年收入達(dá)到 54 萬多元。 他靠科學(xué)的管理方法，也靠自身的人格魅力，對學(xué)校的老師們管理嚴(yán)格，呵護(hù)有加。特別值得一提的是，他的妻子沒有正式工作，他一直堅持讓妻子從事加油站的獨立經(jīng)營，既不讓學(xué)校工作與加油站經(jīng)營沾邊，也不允許妻子、兒女、親戚染指、參與學(xué)校的項目建設(shè)，影響學(xué)校的決策和正常的教學(xué)秩序，樹立了良好的領(lǐng)導(dǎo)威望。他經(jīng)常組織黨員教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先在支部內(nèi)開展“我為黨旗添光輝”活動，積極創(chuàng)建“黨員示范崗“，黨員教師的模范帶頭作用極大推動了學(xué)校各項工作。 教書到老，是他一生的追求，為此他樂于奉獻(xiàn)，勤于工作，愛崗敬業(yè)；幸福到老，是他從事教育工作一輩子的體驗，是他教一輩子書的最好理由。她有一個學(xué)生叫賈 XX，因為家庭貧困，父母離異，父親整天忙于農(nóng)活，很少有時間去關(guān)心孩子，從小因為缺少父母親關(guān)愛、家庭貧困的潘小牛脾氣怪異，行為離群，經(jīng)常遲到、曠課或是偷東西。吳艷敏老師了解到這個情況后， 就把潘婢暖同學(xué)的困難情況提供給福建省東南電視臺記者，從此潘婢暖同學(xué)得到了社會熱心人士的資助，一直讀到藝校畢業(yè)。 2021 年 9 月，她撰寫的《小學(xué) 英語教學(xué)的有效措施》一文獲得中國教育教學(xué)研究會論文評比二等獎，并被發(fā)表。