【正文】 生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。太深刻的記憶像刻在木頭上的精美圖案，會(huì)隨時(shí)間匆匆腐朽，只剩下大片斑駁的痕跡，來(lái)顯示曾經(jīng)的美好與深刻。 二戰(zhàn)后西方存在主義學(xué)家刻畫(huà)的一個(gè)屬于你我他的人物：西西弗斯。 與此同時(shí)，卻還有另外一些人。 有些人在駐足在美好人生的時(shí)候，不可避免地觸碰到許多荊棘，遇到了注定的災(zāi)難，親人的生離死別，疾病上的折磨或是各種不幸，以至于被刺得渾身是傷。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境 遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。 是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗 ! 在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。一切成就，都是從正確的觀念開(kāi)始的。 在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現(xiàn)在的我們呢，青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到對(duì)夢(mèng)里 都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。最想要去的地方就別在半路返航?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中，我便來(lái)了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。 四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 “德高為范，博學(xué)為師”。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。 一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生 “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏?這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？吹角G棘可以機(jī)智繞過(guò)。她 (他 )的一喜一悲都在牽動(dòng)著親人朋友的思緒，都是幸運(yùn)的個(gè)體，有愛(ài)在左，情在右，走在我們生命的兩旁，撒種與開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的我們踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。她相信果戈理的一句話：青春之所以無(wú)遺憾，在于它有未來(lái)。果戈理曾說(shuō)，青春之所以無(wú)遺憾，在于它有未來(lái)。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。 這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自 己 。常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。 是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿（匯編） 第一篇：高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，特別是在課堂上。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。所以，他下決心發(fā)奮讀書(shū)。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己?！钡茏觽円黄瑖W然?！? 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。 生命中的遺憾挫折常常有，不妨學(xué)習(xí)一下這位老 者，讓青春路上的我們也有一種“碎都碎了，哭又能解決什么問(wèn)題”的胸襟。 這種人活在堅(jiān)持與肯定的信念中。 然而，無(wú)論是哪種人。 我希望每個(gè)人都可以擁有一顆簡(jiǎn)單的心去面對(duì)生活的重巒疊嶂。 謝謝大家 ! 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 4 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 !人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話了。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指 導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。開(kāi)始，我把詩(shī)、詞寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)其它事情也是負(fù)責(zé)的。眾所周知，小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對(duì)待我們所畫(huà)上的每一筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。其實(shí)只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 1 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 最初的夢(mèng)想就握在自己手上。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。就得改變自己的觀念。 一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠 看守橡木桶?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。 很早開(kāi)始，我就知道人生無(wú)常。 我一直在努力踏進(jìn)這條象征勇敢與堅(jiān)毅的軌跡之中。 人生的哲學(xué)，就是這樣，深?yuàn)W而又微妙的存在。對(duì)于過(guò)去，不要在原地滯留不前，要仰望。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。 當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)老師的日子??”在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。后進(jìn) 生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。就這 樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫(xiě)作水平。共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂 ! 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家晚上好 ! 今天我跟大家分享的題目是《愛(ài)在左，責(zé)任在右》。每天清晨醒來(lái)，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。 教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果。是一名給學(xué)生一碗水， 自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福 ! 愛(ài)在左，責(zé)任在右，沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移?！备赣H同意了。 【課前三分鐘演講素材二】 感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì) ! 俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。課前三分鐘演講稿十四歲時(shí)已把家中的很多藏書(shū)都讀過(guò)了，以后又各處借書(shū)讀，青年時(shí)期就已成為當(dāng)?shù)刂宋铩４蠖鄶?shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己?！钡?子們一片嘩然?！? 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清 水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。 記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。這多少有一些悲壯。 第五篇：青春勵(lì)志演講稿三分鐘課前三分鐘勵(lì)志演講稿 青春勵(lì)志演講稿三分鐘課前三分鐘 勵(lì)志演講稿 今天為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于演講稿的范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。 所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生 !”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功 !”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗 !”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的 !