【正文】 直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求??這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實 踐水平；通過設(shè)計實操的演練，協(xié)調(diào)了設(shè)計與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分 析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學(xué)。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同 時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個 5 領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。 四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場。也不管學(xué)生會不會。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。只要教師是一個幸福并快樂著的 6 人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有兒童立場。 三、轉(zhuǎn)變教師角色。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。所以總是很放松自己。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 [精選多篇 ] 第一篇：小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 行唐縣翟應(yīng)中心 馮巖玲 我有幸參加了在石家莊幼兒師專學(xué)院舉辦的為期 4 天的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 教師基本素質(zhì)方面： 一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng) 本來一直感覺自己是一名老師。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教 2 育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”王老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重 的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。 孩子是個獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望，老師要尊重孩子，平等地對待孩子。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們 無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。這些，讓 我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。王老師有一句話講的非常好。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松 的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。 新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。怎么才能幸福起來呢？ 這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。 這幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系 ，不可分割的一個有機整體。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 幼兒園骨干教 師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 3 我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱母形颉Ｆ匠Ｔ趯W(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何進(jìn) 步學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感愛好，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮，身為老師，要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。 我們非常有幸參加 2021 年四川省農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，也很感激杭州師范大學(xué)給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。他不僅向我們介紹了定 向運動的歷史、種類、分類、要求，還重點講解了地圖和指南針的使用方法，使我們對這項新興的體育運動有了一定的了解。武術(shù)不是簡單的體育運動項目，而是完全不同于西方體育體系的具有強烈民族文化特征的身體文化。自編的武術(shù)操引入大課間活動，從小就進(jìn)行中國的傳統(tǒng)文化的熏陶。