【正文】 ，還會(huì)有些什么呢 ? 2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料 學(xué)具準(zhǔn)備： 線性表現(xiàn)工具、水彩筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ： 一、激趣 學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。 2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。 2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲 (學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類 ) 3．小組間玩“靜物找朋友”游戲 (各組間的物品相互交流補(bǔ)充 )。 3．同學(xué) 們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧? 2．自由欣賞，相互評價(jià)。 CAI 畫面出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的 ?哪些是不合理的 ?怎樣添畫更合理 ? (2)每組請一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。 （二）嘗試表現(xiàn)、探究方法 1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。 真情對印 對稱 抽象 示 范 作 業(yè) 展 示 15 能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。那就用你們的情，你們對大自然的熱愛之情來創(chuàng)作這幅畫吧。出示課題“對印” 收集學(xué)生的第一次作業(yè)。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思 維。 2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。 板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)二 一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品 二、看相片，說故事 1．多媒體出示一組校園的相片。 11 四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法 (1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。師生說說平面示意圖在生活中的作用。 (7)測試迷宮，進(jìn)行調(diào)試。 4．討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。 (1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干 (上繪有圖形、設(shè)有可開關(guān)的門洞 )、大厚包裝箱紙板 (上繪有路線，貼有雙面膠 )、活動(dòng)插卡若干 (解釋插卡的作用 )。 5．觀看兩張迷宮，談?wù)勥@些迷宮的獨(dú)特之處。 4．學(xué)生討論設(shè)計(jì)迷宮圖： (1)構(gòu)思 主題，啟發(fā)學(xué)生想像能形成一定路線、與空間位移相聯(lián)系的內(nèi)容作為主 ，如：螞蟻找家。 2．學(xué)生試玩迷宮游戲：全體學(xué)生同時(shí)打開封好的信封，拿出迷宮格局圖，同桌合作一起走迷宮。 課件：計(jì)劃表 師小結(jié)：一份計(jì)劃表由標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成 分析與思考：怎樣設(shè)計(jì)計(jì)劃表才美觀、使我們看到計(jì)劃表就對行為充滿信心？設(shè)計(jì)美觀的計(jì)劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。 2．學(xué)生互評，評選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì) ?找一找，說一說，畫一畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美 情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象 想像力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征 ? 課件：出示職業(yè)人物圖片 4 2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。 課件：暗示職業(yè)性質(zhì)的細(xì)節(jié)圖片歸類 5．范式分析。 五、作業(yè)展示、自我評述 1．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢？師生 交流、獲得認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種紙箱、水彩筆、彩紙、工具刀等 活動(dòng)一 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ： （一）、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品 （二）、體驗(yàn)迷宮的玩法 1．教師在一分鐘之內(nèi)試玩迷宮圖，請學(xué)生監(jiān)督計(jì)時(shí)，每隔 lO 秒報(bào)時(shí)一次。 3．迷宮圖的構(gòu)成：通過五張不同迷宮圖片的對比分析，了解好的迷宮圖需要有：起點(diǎn)與終點(diǎn)；復(fù)雜的路徑 (通路、岔路、死路 )；障礙物、相關(guān)背景；主題。 (7)給畫面上色，注意路徑的顏色與背景要有對比。 課件：迷宮圖片 8 板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)二 現(xiàn)場組裝迷宮 1．游戲：組裝立體迷宮。 2．討論：如何制作一個(gè)可以變換路徑的立體迷宮 ? 3．小結(jié)： 根據(jù)障礙物 (如插卡 )的移動(dòng)、連接物的移動(dòng)，可變換立體迷宮的路徑。 (6)組裝配件。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片、課件等 活動(dòng)一 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ： 一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品 二、了解平面示意圖的基本知識(shí) 1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢 ? 2．學(xué)生回答。 4．教師反饋指導(dǎo)。 2．學(xué)生自由交流課堂收獲。 四、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法 1．多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 二、初次嘗試： 讓學(xué)生根據(jù)理解，進(jìn)行第一次對印畫練習(xí)。一會(huì)上完課，老師就要走了，我想把我們之間這份友誼永遠(yuǎn)留在老師心中，你們就送這幅對印畫給我，好嗎？也可以把畫送給你的親人朋友，給他們祝福，還可以表達(dá)你對生活的贊美。 抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。 CAI 畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。游戲內(nèi)容：以組為單位進(jìn)行討論。 2．教師小結(jié)。 展示交流 1．學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。 (2)小組內(nèi)交流。 1．老師在講臺(tái)上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。 2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。 交流 評價(jià) 1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。 教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞畫家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。 2．教師小結(jié)：幾棵草長在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。在教材預(yù)留空白處添畫 六、欣賞 1．欣賞教材上的畫家作品。 2．總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、一些關(guān)于恐龍的圖片 、 各類小型玩具（恐龍?jiān)煨停?水彩筆、油畫棒或者是蠟筆 、 鉛筆。 師：那好，那就請大家從中找一個(gè)你最喜歡的模型或者圖片，回到自己的座位上。下面這些都是食草類恐龍，（出示課件 食草類）食草類恐龍都有這樣幾個(gè)共同特點(diǎn)，它們一般都是四肢著地，頭顱很小，沒有鋒利的牙齒，以食植物為生。 手工組的同學(xué)們注意，你們是合作去完成一幅作品。 課件出示圖片 （二）、整體感知，了解畫法 1．觀察課件圖片：自然界的樹。 （三）、局部演示，嘗試練習(xí) 1．教師演示樹干的線描畫法。色彩畫工具材料 （五）、作業(yè)展評 （六）、小結(jié)全課 板書設(shè)計(jì) ： 教學(xué)反思： 綠色呼喚 用線條畫樹 用淡彩著色 示 范 作 業(yè) 展 示 27 第 十 課 編 紙 條 （課型：工藝制作 課時(shí)： 2 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) : 掌握編紙條的基本制作方法 、技能，能制作出一件編紙條作品。 2．教師依次拉動(dòng)加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。 2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法： (1)緯條：改變緯條的材料和寬度。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。 能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。 (1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。 2．請制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。 課件展示花卉包裝圖片 二、 交流討論 ：做紙花想送給誰 ?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花 ? 2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的 作業(yè)形式 ? 3．師生交流制作計(jì)劃。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握中國畫的技巧 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握中國畫的技巧 教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆、墨水、圖片資料等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 (一 )、欣賞激趣 欣賞卡通毛筆動(dòng)畫 思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？ 小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。 學(xué)生嘗試練筆。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握以線造型的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)： 了解基本的機(jī)械常識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像資料、圖片等 妙筆生花 用筆：中鋒、側(cè)鋒 用墨：濃淡干濕 示 范 作 業(yè) 展 示 34 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 一、 欣賞引入 1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神 —— 吊車。 畫面出示討論要求 三、 畫法學(xué)習(xí) 1．感受線條特點(diǎn)：哪種線條適合表現(xiàn)吊車 ?為什么 ?嘗試畫出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。 2．注意線條的力度和線條疏密。 3．課件展示吊車吊重工作原理：由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。 (2)組合裝配