【正文】 所以全文貫穿始終的一條感情線索是： 回憶、依戀、思念我的蔡老師 。） 本文共記敘了幾件難忘的事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？ 明確 ：共記敘 了七件事： ① 蔡老師假裝發(fā)怒； ② 課外教我們跳舞；③ 帶我們觀察蜜蜂； ④ 教我們讀詩； ⑤ 我們對老師的依戀； ⑥ 正確處理 “ 我 ” 與同學(xué)間的糾紛； ⑦ 睡夢中去找老師。作者說過：該文“是《教師報》一個熟人熱情索稿‘逼 ’出來的。 作者簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章 —— 《 我的老師 》。 一、 課后練習(xí)（可以選擇）： a) 通過學(xué)習(xí)本文，你對魯迅先生有了些什么新的認(rèn)識，寫一段話闡述一下自己的理解。） 三、 學(xué)會寫作： （一）體會本文的寫作特點： 明確：①題材典型，以小見大。） c）通過對魯迅的描寫，我們可以感受到魯迅是一個怎樣的人？ 明確：謙虛、奉獻(xiàn)、慈愛、愛憎分明、精神矍鑠、堅強(qiáng)剛毅、關(guān)心支持追求進(jìn)步青年的老人。 提問③：能不能根據(jù)課前搜集的資料，以魯迅的一句詩來描述出自畫像？ 明確：“ 橫眉冷對千夫指 ， 俯首甘為孺子牛。） 時間： 1932 年秋天的一天 地點： 內(nèi)山書店 人物： 我，魯迅，內(nèi)山完造 起因： 因接班還要等半個鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。 1931 年參加反帝大同盟?！恳蟆?yīn】 咔嘰【 kǎ jī】 懊【224?！堪荨?b224。 一、導(dǎo)入： 1935 年，中國文壇上一顆巨星殞落了，山河動容，舉國悲慟，在悼念魯迅逝世一周年的日子里，一位電車工人回憶了四年前和魯迅先生的一面之緣，抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。 作出適當(dāng)?shù)姆治觥? 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼 珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。 肖像描寫 突 出 她 的 頭 發(fā)“ 多 ”“ 密 ”“ 長 ”“ 黑 ”“ 厚 ”的特點說明外祖母身體很健康。 （二）再讀課文試用自己的話把外祖母的樣子用自己的話生動、流暢地描述出來。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭吵斗毆中。生于木匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工，面包師傅等等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。n】 鼻【 b237。今天我們一起來學(xué)習(xí)《童年的朋友》這一課，認(rèn)識一下高爾基心目中最敬佩、熱愛的童年朋友 —— 外祖母。由于是文言文，所以在教學(xué)中首先應(yīng)解決的是 文言字詞的問題，然后再讓學(xué)生講述趙普的故事，最后拓展到課外用逆向思維的方法深入把握趙普形象，提高學(xué)生的道德思想。 《一面》是以一個生活在社會底層的青年工人的 角度，描寫了“中國文學(xué)的脊梁” 魯迅的平易近人的形象。 學(xué)會描寫人物的方法，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。 二 單元課時安排： (12 課時 ) 《童年的朋友》 （ 1 課時） 《一面》 （ 2 課時） 《我的老師》 （ 2 課時） 《展示華夏文化魅力》 （ 1 課時） 《趙 普》 （ 2 課時） 誦讀欣賞 （ 1 課時） 寫 作 （ 2 課時） 口語交際 （ 1 課時） 三、課文教學(xué)設(shè)想： 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 《童年的朋友》是高爾 基以孩童的眼光和內(nèi)心世界去觀察外祖母的形象的。最后，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會提出疑問，以加深對課文的理解。 學(xué)會刻畫人物的眼睛。ng】 頰【 ji225。u】 字詞解釋： 咕噥：小 聲說話 發(fā)綹：許多頭發(fā)順著聚在一起。后因參加革命工作幾次被捕。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜 一樣。因此臉卻變小了，再 加上松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒更顯得可愛了。 總結(jié) ：同學(xué)們用不同的描寫方法對外祖母形象有了很清晰的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了外祖母是一個 慈愛、溫柔、純樸、勤勞、堅強(qiáng)、樂觀 的人。通過我們的共同努力，相信外祖母給大家留下了很深刻的印象。 五、課后學(xué)習(xí)： （一）本文多次寫到外祖母的眼睛，你能寫一寫老師上課時的眼睛嗎？要求：要有不同的眼神變化。】 窖【 ji224。ng】 蹦【 b226。】 摩【 m239。 作者阿累當(dāng)時是上海英商汽車公司一個普通的汽車售票員，他回憶了在內(nèi)山書店與魯迅先生偶爾相遇的“一面”的印象，逼真地勾畫中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 了魯迅先生真切動人的形象，從而寫出了“一面”的力量、“一面”的意義，從一個側(cè)面深刻地反 映了魯迅先生的崇高精神。 簡單概括：四年前，“我”在內(nèi)山書店和魯迅有過一面之緣，在先生的推薦下，我用一元錢買下了兩本書，同時也被先生的崇高人格所感動。我 恭敬． ． 地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。因此“我們只有踏著他的血的足跡，繼續(xù)前進(jìn)”這兒又進(jìn)一步顯示了“一面”給“我”的精神力量。通過外貌描寫，突出了魯迅先生把整個生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。 能概括出文中七件事例及其選材角度。） 磕頭（ k253。１９３７年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，１９３８年四月加入中國共產(chǎn)黨。這樣，童年時遇到中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 的幾個老師，便浮現(xiàn)在我的眼前。） 三、加深印象： 口頭復(fù)述 ： （ 1） 正確處理 “ 我 ” 與同學(xué)間的糾紛； （ 2） “ 睡夢中找老師 ” 的故事。 一、溫故： 指名朗讀表達(dá)作者思想感情的詞語。有的地方稱之為 “粉板 ”?！奥洹钡乃俣嚷?，手里有控制，與“抽”“揮”大不一樣。這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情。 背誦文中的詩 。 教學(xué)重點： 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 精心安排、選擇材料，詳略得當(dāng)，正面?zhèn)让婷鑼?，多種表達(dá)方式的結(jié)合描寫人物的方法。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。你還可以敘寫他的家庭，突出父親、妻子對他的影響，一個成功人士背后必定有著堅強(qiáng)的后盾，那就是他的親人。 五、請同學(xué)們再讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，模擬召開記者招待會，用答記者問的方式梳理課文內(nèi)容。我是搞建筑的，我常常給我們國內(nèi)的朋友說，我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在。我成立了自己的公司以后，著手做的第一事，就是替這些工薪階層的人們設(shè)計了許多既有建筑美感，更經(jīng)濟(jì)實用的大眾化公寓，很受他們歡迎。也正是基于這一點，我們就貝所展示的不僅僅是建筑的藝術(shù)，更是華夏的文化，是一個海外華人的赤子之心，愛國情懷。詳寫和略寫相結(jié)合，是本文的一大特點，文中哪些地方詳寫，哪些地方略寫 ? (寫貝聿銘早期成就時全用略寫；寫突出成就時詳寫了三座建筑，后又略寫在世界各地的一百多項大型建筑。 巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點是：羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。在具體的敘事中善用細(xì)節(jié)刻畫人物是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質(zhì)。上網(wǎng)或者閱讀書籍了解趙普。太宗時又兩次為相，淳化三年（ 992年）因病辭職，封魏國公。 方法： （ 1）在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為 這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。所謂中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 精與博的關(guān)系，在這里 也就自然而然地會得到合理的解決。 課外閱讀魏征的《諫太宗十思疏》 附：板書 趙 普 嘗奏薦 復(fù)奏其人 又以其人奏 復(fù)奏如初 不用 亦不用 怒，碎裂奏牘擲地 乃悟，卒用其人 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費下載 說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！