【正文】 親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。12. B解析：“臨時(shí)施宜”這句話表現(xiàn)了魯肅的自負(fù)和草率。（3）D6.（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（2）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。ng，鮮為人知xiǎn w233。（3分）耗子狡獪地沖老劉一笑，還挑逗性地眨了眨左眼。?被稱為趙博士的人一邊演示PPT，一邊講解著。電梯打開，老劉看到一個(gè)醒目的指示牌，牌子上寫著“高科技培訓(xùn)班”。 ⑧老劉尾隨耗子在車?yán)镆苿?dòng)著，從車中間移動(dòng)到車尾。老劉一眼就認(rèn)出了耗子，他甚至認(rèn)為，耗子化成骨灰他也能把他認(rèn)出來(lái)。所以說(shuō)，公交車的變化不是他退休后才有的。（不超過(guò)50字）（3分）①棒子得知通信員小王叔叔被小鬼子殺害，下決心為他報(bào)仇。他終于清楚，他遭遇了日軍。隨著戰(zhàn)斗的結(jié)束，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。 已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。 騎兵營(yíng)來(lái)時(shí)是在一個(gè)晚上。棒子眼睛頓時(shí)模糊了，他喃喃地道：“怎么會(huì)？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來(lái)飛快。棒子就跑過(guò)去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。（3） 現(xiàn)代文閱讀月白湖蕩余飛魚 六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。”遂往詣蒙。8. 這首詩(shī)突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合語(yǔ)句具體分析這一手法。(1分)第_ _句，修改意見(jiàn): (2)標(biāo)序號(hào)的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。請(qǐng)你閱讀所選材料，按照要求完成⑴⑷小題。一上曹宅，他就得要強(qiáng)，要強(qiáng)有什么用呢？還不如躺在家里睡大覺(jué)。心里舒服，買賣也就更順心。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方。最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”祥子把錢又教了一遍“我要這輛車，九十六!”鋪主知道是遇見(jiàn)一個(gè)心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了。C. 《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光住持編纂的一部編年體通史。n dǒu sǒu 兀兀窮年w249。r b249。 rng 彷徨p225。 y236。n l232。ng ni225。原來(lái)的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好接著一百塊錢說(shuō)了。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。拉到了，應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。（4分） （3）下面不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A. 見(jiàn)過(guò)劉四爺，祥子喝了兩碗刷鍋水似的茶；爽性再吃點(diǎn)東西白菜幫子煎包兒——不好往下咽的東西——就作為勤苦耐勞的新生活的開始?！保?） 《逢入京使》中，作者運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別之情的詩(shī)句是： ， 。學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、情景體驗(yàn)、資料搜集整理等方式學(xué)習(xí)紅色沂蒙知識(shí)，進(jìn)一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中傳承紅色基因。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣； ， ， ；我寫紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅(jiān)定了我的紅色信仰。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。（4分）（1） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?分） （2） 呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。水下呢，還有嫩嫩的藕?！卑糇余僦欤档乩锖桶遵R比比，頭剛剛挨著馬背?！? 報(bào)仇的機(jī)會(huì)就在眼前。騎兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)開玩笑說(shuō)，沒(méi)騎過(guò)吧？棒子使勁地點(diǎn)頭，傻乎乎的樣子。棒子帶著騎兵營(yíng)走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。然后，自己扮成通信員，哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊(duì)，假扮作新四軍騎兵營(yíng)，將湖東新四軍一舉殲滅。 棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。（2分） ，說(shuō)說(shuō)棒子有哪些性格特征。 ④車?yán)镉泻芏嗫兆唬蟿⑦€是習(xí)慣地選擇了最后一排，從角落里，他可以對(duì)整個(gè)車廂一覽無(wú)余。老賊大概沒(méi)注意到“老槍”，他無(wú)精打采地向窗外張望。“要抓就抓他現(xiàn)行!”老劉想。 ?老劉隨耗子進(jìn)到會(huì)議室里，臺(tái)上的小平頭立即站起來(lái)，一邊招手一邊喊：“段爺來(lái)啦!請(qǐng)到前排就座! ?耗子說(shuō)：“不了，我和一個(gè)老朋友來(lái)的，我們就坐后排吧?！?耗子笑起來(lái)，嘶啞干澀，然后說(shuō)：“老劉啊，我們都老了，我們的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。（3分） 作文（50分）題一： 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。i ； bǔ 。7.（1） ⑤ 刪去“大約”或“左右”(2) ② 句末句號(hào)移到引號(hào)里(3) 示例：我聽紅嫂故事 ， 如見(jiàn)長(zhǎng)明航塔 ，校正了我人生的航向 ；(4) 示例：A 同學(xué)，你好！先烈為我們祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、 莊嚴(yán)的心情來(lái)瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在紀(jì)念館不守紀(jì)律，嘻嘻哈哈，不好吧？二、閱讀理解8. 擬人。有人對(duì)魯肅說(shuō):“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來(lái)看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。畫波浪線句子是對(duì)棒子的動(dòng)作與神態(tài)描寫，“點(diǎn)頭”“傻乎乎”表現(xiàn)了棒子對(duì)騎兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)那匹駿馬的羨慕，結(jié)合下文可知，此時(shí)的棒子已經(jīng)知道張叔叔他們的真實(shí)身份，所以這時(shí)的動(dòng)作是裝出來(lái)的，用以迷惑日軍，為下文帶路途中設(shè)計(jì)消滅他們作鋪墊。解析：根據(jù)文中的描述，可知棒子是個(gè)小孩子，但是當(dāng)張叔叔來(lái)時(shí)，他能通過(guò)馬的身高快速判斷張叔叔的身份，可見(jiàn)他為人的機(jī)智；他將計(jì)就計(jì)，將本想將新四軍一舉殲滅的日軍消滅，可見(jiàn)他的勇敢；棒子在聽說(shuō)王叔叔犧牲的消息時(shí)，“小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。與下文老劉心中的想法照應(yīng)，突出文章的主旨。解析：“個(gè)線路的公交車曾經(jīng)是老劉戰(zhàn)斗了20多年的戰(zhàn)場(chǎng)，車上車下，他抓了上百個(gè)扒竊嫌疑人”“老劉曾是他們的噩夢(mèng)”，可見(jiàn)老劉是一位勇敢的警察；“老劉也本能地站了起來(lái)。 當(dāng)我們看到白鷺縱橫的小塘，是否會(huì)沉醉于這份美景，而那白鷺紛飛間，便有值得珍藏的財(cái)富。碧波蕩漾的時(shí)刻便有了韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的美感，這便是值得珍藏的財(cái)富，是韓愈對(duì)自然的贊美，對(duì)我們對(duì)生活的熱愛(ài)。每次我都只是偷偷地瞟她一眼，但我對(duì)她當(dāng)時(shí)的形象記憶深刻：凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著，深凹的眼睛總是注視著每一個(gè)路人，隨時(shí)準(zhǔn)備用一張笑臉去迎接任何一個(gè)可能會(huì)停下來(lái)買水果的顧客；不滿青筋和黑斑的枯竹似的手拿著一條毛巾，蘋果、橘子們一個(gè)個(gè)在手與毛巾中翻滾，然后再一個(gè)個(gè)光鮮地跑到貨架上。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。山河破碎，沒(méi)有“國(guó)”哪有“家”啊!杜甫心中有“家”，更有“國(guó)”?！凹覈?guó)情懷”首先表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)之情。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他?！凹覈?guó)情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國(guó)”，都捧出一顆愛(ài)心來(lái)。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。請(qǐng)依據(jù)材料，結(jié)合你的體驗(yàn)與思考寫一篇文章?！边@種對(duì)自然的敬畏之心讓人動(dòng)容，也足以讓我們反思該如何敬畏自然。如“抗日神劇”鋪天蓋地地襲來(lái)，讓人眼花繚亂，不禁讓人發(fā)出疑問(wèn)：“這就是中國(guó)抗戰(zhàn)史？”抗日神劇的出現(xiàn)是對(duì)歷史的不尊重，也是對(duì)革命先烈的不尊重。馬加爵只因同學(xué)的幾句玩笑話，揮刀殺人，在斷送同學(xué)年輕生命時(shí)，也葬送了自己的青春韶華。許多人在中小學(xué)階段，上過(guò)各種各樣的培訓(xùn)班：有學(xué)樂(lè)器的，有學(xué)書畫的，有學(xué)棋類的，也有學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)的，不一而足。最近有一種絕大多數(shù)人聞所未聞的培訓(xùn)課流行起來(lái)，那就是“情商課”。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。良好的家庭教育和父母的言傳身教，會(huì)給孩子打下堅(jiān)實(shí)的情商基礎(chǔ)，而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣，或者對(duì)孩子疏于關(guān)照，不管不顧，自然會(huì)給孩子的情商帶來(lái)負(fù)面影響。點(diǎn)睛：（1）贊成黃女士做法。不可否認(rèn)，情商培訓(xùn)課在引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒、培養(yǎng)意志、訓(xùn)練耐受挫折力等方面是有所助益的，但是“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對(duì)孩子起一定指導(dǎo)作用，真正的情商教育在父母長(zhǎng)輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中。當(dāng)他撫摸著愛(ài)車，激動(dòng)不已時(shí)，我想他一定會(huì)高聲大喊“我是生活的主角”。祥子完了！祥子對(duì)生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至連配角都不是，他人生的舞臺(tái)早已拉上帷幕。曾幾何時(shí)，我望著滿是紅叉的成績(jī)單，發(fā)呆許久。分層理解，領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)涵、核心概念內(nèi)涵。另外材料中“當(dāng)好主角”暗示在行文時(shí)“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或組織等，不能脫離這個(gè)立意，最終指向應(yīng)落到對(duì)真、善、美的價(jià)值追求這個(gè)核心上來(lái)。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。其實(shí)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法與判斷能力，為何如此在意他人的看法？在混雜的社會(huì)中，很難保持本心，很少有不被淤泥污染的植物，大家互相影響，漸漸的，這成了所謂的“潮流”，成了所謂的“進(jìn)步”，于是大家隨著這些浪潮被拍打在了沙灘上，這時(shí)，無(wú)知的他們還在喊著“落后就會(huì)被淘汰”而被卷入洪流中。這個(gè)浪漫主義詩(shī)人。但丁有一名名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？忌鶕?jù)材料中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行立意，在寫作的時(shí)候要注意充分結(jié)合自身對(duì)材料的理解，深入挖掘社會(huì)中的現(xiàn)象。00后的我們追求時(shí)尚、率真、瘋狂。只是家長(zhǎng)們把我們放飛在他們的天空里。這是他們靈魂升華，放飛夢(mèng)想，追尋未來(lái)的境地。寫作前先審讀材料，理解材料的內(nèi)容。有壓力就有動(dòng)力，他們有承擔(dān)新時(shí)代使命的能力。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。（四）進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。、民族未來(lái)。管子曰：“君子使物，不為物使?！敬鸢浮亢魡尽安粸槲镆邸惫茏釉疲壕邮刮铮粸槲锸?；蘇子云：君子可以寓意于物，而不可以留意于物。人們紛紛放下身段，彎腰俯首，做出一副怯懦的神態(tài)向利益跪拜，有如老葛朗臺(tái)一樣，仿佛腰纏萬(wàn)貫便可無(wú)所不能，就可以獲得生命最終極的手段。在今日，我們不禁需要高聲呼喚：君子使物，不為物役！人要尋回丟失的主體性！倘若你擁有權(quán)勢(shì)之“物”，你自可以以人大代表的身份體觸民情，走訪在那個(gè)被遺忘的底層，效梁漱溟等人的耿介直言，上書陳情，反映民生，有所擔(dān)當(dāng)，而怎可把一個(gè)美麗可愛(ài)的中國(guó)的形象遺忘？倘若你有金錢之“物”，所謂“達(dá)則兼濟(jì)天下”，何不懷揣著對(duì)人類苦難深重的悲憫，投身慈善，接濟(jì)那些在疾病中搏斗者，為夢(mèng)想奮斗者，那些走上光榮荊棘之路為人權(quán)、為平等奔走者？倘若你有漂亮的分?jǐn)?shù)，何不在接受最高等教育的同時(shí)，不僅是將自己變成一名通曉專業(yè)學(xué)識(shí)的“專業(yè)知識(shí)分子”，同時(shí)也是向公眾發(fā)聲，引領(lǐng)公眾思索，在展望未來(lái)時(shí)作出更明智選擇的“公共知識(shí)分子”？倘若你傾心于科技的魅力，何不同當(dāng)年的喬布斯一樣，勇于站在巨人的肩上向更高處，向迷霧所繞的未知處探索，而不僅僅沉溺滿足于今天的科技給你帶來(lái)的便利?？梢詮南旅鎯蓚€(gè)方面立意：1. 要善于駕馭物，不能成為物的奴隸地鐵上幾乎人人都是“低頭族”，更有甚者，過(guò)馬路都在擺弄手機(jī)，遠(yuǎn)的有“16歲女生過(guò)馬路時(shí)低頭玩手機(jī)，被面包車攔腰碾過(guò)”，近的有“南京男子過(guò)馬路低頭玩手機(jī)，被兩輛車撞上,