【正文】 11 化學(xué)帄衡及影響化學(xué)帄衡的因素。 33 以金剛 石與石墨為例說(shuō)明共價(jià)網(wǎng)狀晶體 的結(jié)構(gòu)及其特性。 「高級(jí)中學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)」，設(shè)置化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化 學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、藥品儲(chǔ)藏室、器材供應(yīng)室（含備妥急救沖洗及防火器材）、教師研 究室等設(shè)施。 開(kāi)始前，應(yīng)根據(jù)教師手冊(cè)、教科書(shū)、與實(shí)際教學(xué)節(jié)數(shù)等，編寫(xiě) 教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)畫(huà)。 35 酸鹼中和與酸鹼滴定。 13 反應(yīng)物與生成物之間，質(zhì)量與能量的變 化。 21 氣體體積與壓力、溫度的關(guān)係。 二、教材大綱 單元主題 內(nèi) 容 綱 要 節(jié)數(shù) 備註 一、 物質(zhì)構(gòu)造 11 原子軌域〆原子軌域與能階。 ，民 85，物理 (全 )，臺(tái)北〆文京圖書(shū)有限公司。在報(bào)告和研究方面，應(yīng)著重組織能力、資料 查尋 能力、討論及作結(jié)論能力?？茖W(xué)態(tài)度則指互助合作，尊重他人意見(jiàn)，忠於數(shù)據(jù)，實(shí)事求是等項(xiàng)。教材的敘述應(yīng)著眼於闡明知識(shí)的形成過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。 33 簡(jiǎn)介臺(tái)灣的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)。 71 簡(jiǎn)述原子核的組成。 ? 定性說(shuō)明。 12 簡(jiǎn)介密立坎油滴實(shí)驗(yàn)。 9 ? 示範(fàn)實(shí)驗(yàn)〆電磁感應(yīng) 21 介紹冷次定律以說(shuō)明感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之方向。 ，民 84，普通物理學(xué) (下冊(cè) )，臺(tái)南〆臺(tái)灣復(fù)文興業(yè)。 （ 2）收集網(wǎng)路各相關(guān)網(wǎng)站及動(dòng)畫(huà)資源，藉由視覺(jué)化的呈現(xiàn)，使學(xué)生更明瞭其中的概念。教師宜多運(yùn)用各式教學(xué)媒體和資訊設(shè)備以函強(qiáng)課堂教學(xué)之效果。內(nèi)容力求上下連貫，前後呼應(yīng)，重要概念宜分層次，由淺而深，由具體而抽象，在不同單元中重覆呈現(xiàn)，使學(xué)生能充分理解並習(xí)得完整的概念。 34 介紹電動(dòng)機(jī)的原理。 ? 僅定性討論 電阻與溫度的關(guān)係 電凾率 31 說(shuō)明電流的熱效應(yīng)及電凾率。 7 ? 電動(dòng)勢(shì)不涉及化學(xué)反應(yīng)。 32 說(shuō)明電位能、電位及電位差。 四、物理光學(xué) 11 介紹光的波動(dòng)現(xiàn)象。 ? 不推導(dǎo)面鏡成像公式，且僅限單一面鏡。 5 21 說(shuō)明共鳴的原理及應(yīng)用。 62 定義波節(jié)及波腹，說(shuō)明波節(jié)（波腹）位置與波長(zhǎng)的關(guān)係 ? 71 定義波前 ， 說(shuō)明海更士原理的內(nèi)容。 二、 教材大綱 主題 主要內(nèi)容 說(shuō)明 節(jié)數(shù) 備註 一、波動(dòng) 11 以水波及繩波說(shuō)明波可以傳播能量，但 並無(wú) 傳送物質(zhì)。 53 介紹絕對(duì)溫度及絕對(duì)溫標(biāo)。 22 定義沸點(diǎn)、熔點(diǎn)及凝固點(diǎn)，並以簡(jiǎn)單例子說(shuō)明上述相變溫度與壓力之間的關(guān)係。 32 介紹帄常測(cè)量大氣壓力的壓力 計(jì)。(redu ced mass) ? 定義恢復(fù)係數(shù)但不做複雜計(jì)算。 10 ? 本節(jié)所需的數(shù)學(xué)觀念〆向量之純量積。 ，民 84， 普通物理學(xué) (上冊(cè) )，臺(tái)南〆臺(tái)灣復(fù)文興業(yè)。 （ 2）收集網(wǎng)路各相關(guān)網(wǎng)站及動(dòng)畫(huà)資源，藉由視覺(jué)化的呈現(xiàn)，使學(xué)生更明瞭其中的概念。教師宜多運(yùn)用各式教學(xué)媒體和資訊設(shè)備以函強(qiáng)課堂教學(xué)之效果。內(nèi)容力求上下連貫，前後呼應(yīng)，重要概念宜分層次，由淺而深，由具體而抽象，在不同單元中重覆呈現(xiàn)，使學(xué)生能充分理解並習(xí)得完整的概念。 21 說(shuō)明萬(wàn)有 引力定律的數(shù)學(xué)形式。 4 量 21 說(shuō)明等角函速度轉(zhuǎn)動(dòng)。 定律的應(yīng)用 四、動(dòng)量與牛頓運(yùn)動(dòng) 與衝量 11 定義 動(dòng)量與 衝 量， 並說(shuō)明 其與作用力之間的關(guān)係。 ? 配合實(shí)驗(yàn)三〆自由落體與 物體在 斜面上的運(yùn)動(dòng) 2 主題 主要內(nèi)容 說(shuō)明 節(jié)數(shù) 備註 21 利用帄面向量之概念將位移、速度及函速度推廣至二維空間的運(yùn)動(dòng) 。 41 說(shuō)明重心和質(zhì)心的定義。 1 自然領(lǐng)域教學(xué)綱 要 科目名稱(chēng)〆 物理Ⅰ 學(xué)分?jǐn)?shù)〆 4 學(xué)分 類(lèi)別〆自然 科 科目代號(hào)〆 一、 教學(xué)目標(biāo) 小 學(xué) 九年一貫課程自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教材和高一基礎(chǔ)物理教材 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹物理學(xué)的基本知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一般物理現(xiàn)象的因果關(guān)係 和其間所遵行的規(guī)律，增進(jìn)對(duì)物理學(xué)的興趣和理解。 31 說(shuō)明靜力帄衡的條件。 10 ? 本節(jié)僅討論質(zhì)點(diǎn)的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 41 說(shuō)明靜摩擦力和動(dòng)摩 擦 力 ， 以及與正向力之間的關(guān)係。 五、轉(zhuǎn)動(dòng) 11 以物體對(duì)定軸轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明角速度及角函速度。 8 ? 不涉及圓椎曲線(xiàn)的數(shù)學(xué)形式 ，不提離心率 。 （ 4） 教材份量應(yīng)與教學(xué)節(jié)數(shù)相配合，以一學(xué)年或一學(xué)期一冊(cè)為原則。討論時(shí)，可採(cǎi)小組活動(dòng)方式，以促進(jìn)同 學(xué) 間合作及互助的學(xué) 習(xí)。 4. 教學(xué)資源 （ 1）利用各種圖表、幻燈片、投影機(jī)、電視、 並視教學(xué)需要，自行製作教學(xué)媒體幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)效果 。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅰ ,Ⅱ，臺(tái)北，天下遠(yuǎn)見(jiàn)出版社。 二、教材大綱 主題 主要內(nèi)容 說(shuō)明 節(jié)數(shù) 備註 一、凾與能量 11 以力與位移的純量積定義凾，並介紹帄均凾率與瞬時(shí)凾率。 5 ? 不提約化質(zhì)量。 6 主題 主要內(nèi)容 說(shuō)明 節(jié)數(shù) 備註 31 舉例說(shuō)明大氣壓力的存在。 10 ? 配合實(shí)驗(yàn)六〆金屬的比熱 與潛熱 21 以 水為例說(shuō)明物質(zhì)受熱所產(chǎn)生的物態(tài)變化與分子間之能量變化關(guān)係。 52 從有關(guān)的氣體定律歸納出理想氣體方程 式。 ，使學(xué)生體認(rèn)物質(zhì)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的影響及其重要性，啟發(fā)學(xué)生在科學(xué)創(chuàng)造和應(yīng)用上的潛在能力。 ? 61 說(shuō)明駐波如何產(chǎn)生 及駐波的性質(zhì) 。 二、聲波 11 聲音必頇靠介質(zhì)才能傳播，在空氣中，聲波以縱波的形式傳播。 22 介紹球面鏡成像公式、作圖法及在日常生 活上的應(yīng)用。 ? 光學(xué)儀器只提構(gòu)造及成像原理，避免推導(dǎo)放大率。 ? 、電位與電 位差 31 說(shuō)明帶電帄行板間形成的均勻電場(chǎng)。 12 說(shuō)明電動(dòng)勢(shì)與電流的關(guān)係。 ? 配合實(shí)驗(yàn) 六〆 歐姆定律及惠司同電橋 ? 只提簡(jiǎn)單的電路，不提Δ型 ㄚ型電阻間之轉(zhuǎn)換。 33 說(shuō)明安培計(jì)及伏特計(jì)的原理和構(gòu)造。 （ 4） 教材份量應(yīng)與教學(xué)節(jié)數(shù)相配合，以一學(xué)年或一學(xué)期一冊(cè)為原則。討論時(shí)，可採(cǎi)小組活動(dòng)方式，以促進(jìn)同 學(xué) 間合作及互助的學(xué)習(xí)。 （ 1）利用各種圖表﹑幻燈片﹑投影機(jī)﹑電視﹑並視教學(xué)需要，自行製作教學(xué)媒體幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)效果 。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅱ ,Ⅲ ,Ⅳ，臺(tái)北，天下遠(yuǎn)見(jiàn)出版 社。 二、 教材大綱 主題 主要內(nèi)容 說(shuō)明 節(jié)數(shù) 備註 一、電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)定律與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) 11 介紹磁通量的定義並說(shuō)明法拉第的實(shí)驗(yàn)及定律。 二、近代物理 11 簡(jiǎn)介湯木生陰極射線(xiàn)管 及電子 荷質(zhì)比實(shí)驗(yàn)。 41 簡(jiǎn)述愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論並簡(jiǎn)述其結(jié)果與影響。 63 簡(jiǎn)述波動(dòng)力學(xué)的發(fā)現(xiàn) 。 32 簡(jiǎn)介二極體及電晶體。 （ 2） 教材之編寫(xiě)，原則上，各單元應(yīng)以示範(fàn)實(shí)驗(yàn)或?qū)W生的舊經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，經(jīng)由歸納或演繹的過(guò)程，導(dǎo)出科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)方法鑿括觀 察、分類(lèi)、測(cè)量、傳達(dá)、數(shù)字的運(yùn)用、時(shí)空關(guān)係的運(yùn)用、預(yù)測(cè)、推理、解釋資料、控制變因、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)。 （ 3） 帄時(shí)考查之項(xiàng)目可以閱讀報(bào)告、專(zhuān)題研究、自製模型、自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方式行之。出版地點(diǎn) 〆出版社? ) ，民 87，高中物理，臺(tái)北〆國(guó)立編譯館。 Sons, Inc. 科目名稱(chēng)〆高二化學(xué) Ⅰ、Ⅱ 學(xué)分?jǐn)?shù)〆 類(lèi)別〆 自然科 科目代號(hào)〆 一、教學(xué)目標(biāo) ◎ 繼續(xù)高中一年級(jí)基礎(chǔ)化學(xué)教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)物質(zhì)和能量之認(rèn)識(shí)，探索化 學(xué)基本原理，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作之技能，以奠定學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知能之基礎(chǔ)。 14 17 二、 物質(zhì)的狀態(tài) 11 說(shuō)明粒子的 運(yùn)動(dòng)和狀態(tài)變化的關(guān)係。 12 化學(xué)式與化學(xué)反應(yīng)。 34 常用的酸鹼指示劑。 22 介紹常見(jiàn)合金之性質(zhì)及其用途 8 三、教學(xué)要點(diǎn) ，理論與生活化教材並重，並能選取本 土化素材，以學(xué)生舊經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，繼續(xù)高中一年級(jí)基礎(chǔ)化學(xué)，組織成能誘導(dǎo)學(xué)生 興趣並發(fā)揮其潛能之化學(xué)教材。帄時(shí)考查項(xiàng)目之評(píng)量方式除紙筆測(cè)驗(yàn)外， 亦可以課堂問(wèn)答、閱讀報(bào)告、專(zhuān)題評(píng)論、習(xí)題作業(yè)、趣味遊戲、自製模型、設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)之報(bào)告、活動(dòng)記錄之內(nèi)涵等方式為之，依其思 考之周店性、邏輯推理之嚴(yán)謹(jǐn) 性、反應(yīng)之靈敏性及創(chuàng)意之精緻性等各項(xiàng)表現(xiàn)，函以考評(píng)。 31 以 H2O 為例說(shuō)明分子晶體的結(jié)構(gòu)及其特性 32 分子間作用力。 23 溶液的沸點(diǎn)上升與凝固點(diǎn)下降。 23 以鹽的生成實(shí)例，說(shuō)明鹽的種 類(lèi)與性質(zhì)々並介紹鹽的水解與 其水溶液的酸鹼性。 22 以常見(jiàn)天然有機(jī)聚合物為例， 分別簡(jiǎn)介各類(lèi)之構(gòu)造及性質(zhì)。 「高級(jí)中學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)」，設(shè)置化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、藥品儲(chǔ)藏室、器材供應(yīng)室（含備妥急救沖洗及防火器 材）、教師研究室等設(shè)施。 ? 利用力桌作非共點(diǎn)力的帄衡測(cè)量。 2 ? 主題 三〆「 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 」 中的 二運(yùn)動(dòng)定律。 1 ? 主題 十〆「 熱學(xué)」中的 式。科學(xué)方法鑿括觀察、分類(lèi)、測(cè)量、傳達(dá)、數(shù)字的運(yùn)用、時(shí)空關(guān)係的運(yùn)用、預(yù)測(cè)、推理、解釋資料、控制變因、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)。在情意方面，著重科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)々在技能方面，則考查實(shí)驗(yàn)操作的技巧和設(shè)計(jì)的能力。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)所 應(yīng)注意通風(fēng)、安全措施和環(huán)境污染防制。 ，民 84，普通物理學(xué) (下冊(cè) )，臺(tái)南〆臺(tái)灣復(fù)文興業(yè)。 ? 利用水波槽、起波器，作兩同 調(diào)點(diǎn)波源的水波干涉。 ? 利用單狹縫之繞射現(xiàn)象，測(cè)量單狹縫之 寬度。 七 電流天帄 ? 利用電流天帄以測(cè)定螺線(xiàn)管內(nèi)磁場(chǎng)強(qiáng)度與電流之關(guān)係。 2 ? 主題 十〆「現(xiàn)代科技簡(jiǎn)介」中的 體的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)方法鑿括觀察、分類(lèi)、測(cè)量、傳達(dá)、數(shù)字的運(yùn)用、時(shí)空關(guān)係的運(yùn)用、預(yù)測(cè)、推理、解釋資料、控制變因、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)。在情意方面，著重科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)々在技能方面，則考查實(shí)驗(yàn)操作的技巧和設(shè)計(jì)的能力。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)注意通風(fēng)、安全措施和環(huán)境污染防制。 ，民 84，普通物理學(xué) (下冊(cè) )，臺(tái)南〆臺(tái)灣復(fù)文興業(yè)。教科用書(shū)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)與 日常生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)充實(shí)「地球與環(huán)境」教學(xué)參考資料，除相關(guān)書(shū)籍之 外，宜多購(gòu)置有關(guān)期凼、雜誌，以供師生參考。