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小學(xué)主題班會策劃方案范文[5篇](更新版)

2025-06-07 00:54上一頁面

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【正文】 面對失敗,我們從頭再來。在金字 塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。 [講述 ]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷 ! 庚同學(xué):在第二次的月考中,我的成績下降很多。下課的時候我對有些疑難問題進(jìn)行研究,不明白的就去問老師。我這個人就是這樣, 對自己的事情很有目標(biāo),玩的時候盡情的玩,學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。 故事二: 美國偉大的勵志成功大師拿破侖 ?希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個人留 在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。 在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個小故事,并要求 學(xué)生在故事中得出啟示: 故事一: 德國法蘭克福的鉗工漢斯 ?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo) —— 當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。 活動重難點: 讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。 班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。在這五四青年節(jié)之際,在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么 ?那么就讓人生這個話題走進(jìn)班級,讓我們?nèi)计鹣M幕鹁?,頓悟人生真諦 !“大學(xué)生”這個詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個詞卻有著不同尋常的定義:一個大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作,一 個大學(xué)生到底怎樣運用自己的時間,怎樣發(fā)揮自己的專長,未來的人生才會前途一片光明呢 ?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。 把自己的祝福,自己的心里話等等,寫在用紅紙剪的心形狀的紙上,統(tǒng)一裝進(jìn)星語心愿瓶,留作紀(jì)念。) 音樂《歡樂中國年》,歡快的樂曲,歡樂的氣氛 春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日,也 是全年最重要的一個節(jié)日。) 請其他班優(yōu)秀的社會實踐團(tuán)隊交流經(jīng)驗( 10 分鐘)。愛的力量是非凡的,它能把一個人塑造得更為完美。 附錄: 愛的成語對對碰游戲規(guī)則: 由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù),由主持人開頭; 參加者必須回答有愛字的成語,回答出則繼續(xù)輪下去,回 答不出來直接淘汰; 淘汰到剩下一個時,則該玩家可獲得獎品; 游戲可以玩多輪,要求參賽者不可以重復(fù); 在同一輪游戲中,玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。 所以,我們要學(xué)會感恩,去感謝生命中存在的每一個人,謝謝他們的存在,給我們帶來的這些如絲感動,溫暖彼此心房。 當(dāng)你從呱呱墜地開始,有一種愛便悄然誕生,這種愛有兩種表達(dá)形式,一種深厚沉穩(wěn),一種溫柔甜美。維持活動進(jìn)程,并能夠?qū)γ總€活動進(jìn)行簡要點評。 (2)水果忍者 游戲規(guī)則:兩人為一組,五組同時進(jìn)行,一個背另一個,被背的一方不停的喂另一方吃橘子 。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng) 造了公牛隊,喬丹卻說:“是公牛隊隊員的團(tuán)造就了我。 有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛 。努力探索樹立,典型同時為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級 。他不知道自己能吃幾碗干飯,他不懂得自己只是滄海一粟。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。 喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情 。 《做快樂的自己》 主持人甲:我們會做一個自我調(diào)節(jié),能戰(zhàn)勝自己的聰明人,你們說是嗎 ?那么,在我們的周圍就有許多雖然受不幸,但卻百折不撓的人,他們給我們很多啟示: 播放音樂《命運交響曲》請同學(xué)講貝多芬的故事: 世界偉大的音樂家 —— 貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂,被后人夸為 “交響樂”。 (其他同學(xué)也紛紛安慰她,使她又高興又吃驚,覺得同學(xué)們太可愛了,笑逐顏開地回到座位。 主持人乙:這是什么意思呢 ?說給我們聽聽好嗎 ? 學(xué)生:我長期受人欺負(fù),我希望自己有一雙有力的手。 主持人甲:十二歲,如詩如畫的歲月,到處充滿著歡歌笑語。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動作用。 12 月是班級的生日,借此班會之際,我們進(jìn)行慶生活動,由小組長的發(fā)言,并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”,那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子,主持人就可以趁機坐下,必有一個沒位子。除了第一人,其余的人皆面向相反的一邊 (3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的,到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準(zhǔn)備,對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù),伴我們走過接下去的那些日子,班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》,并以班會的形式呈現(xiàn),希望同學(xué)們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考,對未來的思索。 寒來暑往,轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多,在那些我們共同走過的歲月里,我們同舟共濟,那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼,在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下,我們走過小學(xué)幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟,老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。 四、班會前期準(zhǔn)備 為了達(dá)到預(yù)期的目的,班會的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。 (加強同學(xué)、老師之間的互動 ) 【游戲規(guī)則】: (1)分組,每組差不多 五到七人 (2)一組排開。玩游戲等 游戲二:和諧之旅 【游戲規(guī)則】:每個人都有一把椅子坐,還有一個人沒有位子做,然后這個人就開始刮風(fēng),刮什么風(fēng)全由他定。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片,上面寫有想對他和她說的話。使我們班級更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。 主持人乙:十二歲,如花似錦的年華,充滿著對未來美好的向往。 :剛才同學(xué)們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來,下面,就請同學(xué) 們上臺來把自己的煩惱擺出來,讓大家一起來幫助你,好不好 ? (1)學(xué)生 1:展示自己的作畫 —— 一雙有力的手。 (她傷心地回憶 ) 班長:那以后你一直沒有再忘記戴紅領(lǐng)巾,事情早就過去了,我們都忘記了,你不要再為這事苦惱。 主持人乙:相信我們班的同學(xué)有能力學(xué)會解決一切煩惱,你們有信心嗎 ?同學(xué)們,只要我們有信心,并且找到適合自己的方法,我們最終一定能夠收獲快樂。 小學(xué)主題班會 3 一、活動背景 通過本次主題班會,讓學(xué)生能認(rèn)識雷鋒,激活雷鋒精神,使學(xué)生認(rèn)識學(xué)雷鋒的意義 。雷鋒做的好事都是一些身邊小事,在他眼里小事不小,去做了給人以溫暖,何樂而不為呢 ? 甲:做好事故不一定是驚天動地的大事,只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號事。 驕傲的人,其實是無知的人。 二、活動目的 使我班級成員在活動中緊跟時代步伐,發(fā)揮青春激情活力,并積極敢于創(chuàng)造 。提高工作效率。 人們都羨慕球星,球星在一個球隊里的作用可謂大矣 !但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊,他們又將怎樣呢 ?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。同學(xué)自行組合,錯誤或落單者淘汰。 主持人小組 1 人:主持班會活動現(xiàn)場,引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵同學(xué)參與活動游戲 。我們更因身邊人的幫助而感到萬分致謝,這就是感恩。 愛就是付出,不計收獲的付出;愛就是關(guān)懷倍至,是寒冬里一個溫暖的懷抱;愛就是愛,就是我與你我他之間緊密相連的橋梁。 應(yīng)急方案: 冷場:采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理; 出現(xiàn)矛盾爭吵:由班干帶離會場并進(jìn)行勸說教育。 每一個人都應(yīng)該學(xué)會感恩,學(xué)會了長存感激之情,永存愛心。( 3 分鐘,預(yù)計共半個小時。 三、活動步驟 (教師布置:學(xué)生剪紙,寫對聯(lián)等等,把教室裝扮得具有喜慶,溫馨的氣氛。 4.互動空間 通過一些活動,如猜謎語,朗誦,出對聯(lián),小競賽等等,不僅讓同學(xué)們感受到春節(jié)歡樂喜慶的氣氛,而且能促進(jìn)同學(xué)們之間和諧的關(guān)系,為構(gòu)建和諧班級奠定一定的基礎(chǔ)。有的人充滿希望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。 “長江后浪推前浪,一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機,時代變遷,社會轉(zhuǎn)型。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中,同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。 樹立自強進(jìn)取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。 蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。 ) 三、討論: 我們要如何背著“殼”前行呢 ? 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。 乙同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。 丁同學(xué):我 之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候?qū)P穆犞v,按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。同學(xué)們,花有重開日,人無再少年。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步,希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),爭取的成績。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。 七、宣誓 (班級勵志誓詞 ) 選擇大海 ,就去乘風(fēng)破浪, 選擇藍(lán)天,就去展翅翱翔, 選擇高三,就去勇敢進(jìn)取。我們將帶著頑強的微笑,去贏得志在必得的輝煌。 介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。不久,后羿娶了個美麗善 良的妻子,名叫嫦娥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手,危急之時她當(dāng)機立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不 死藥一口吞了下去。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。不過,雖然我們不能在自己的小家庭里和爸爸媽媽一起過中秋節(jié),但是我們在三 (1)班這個大集體中,和我們的同學(xué)老師一起過的中秋節(jié),也是很有意義的。 四、活動準(zhǔn)備 提前一周左右,布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。 自信帶來的好處 請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。 D、學(xué)會自我激勵。 學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演 . 活動過程 : 一、揭示主題,宣布活動開始。今天我們主題班會的主題就是《我自信,我最棒》。 同學(xué) 3:那如果干什么都覺得干不成 ,那就成了自卑了 . 甲 :那自卑、自大、自信各有什么特點呢 ? 同學(xué) 1:自卑就是過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點。接下來,我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風(fēng)景》 六、老師講話 :同學(xué)們,你們的主題班隊會開得非常成功,使我也充滿了自信。 ,讓學(xué)生感受“人人為我,我為人人”的快樂,增進(jìn)同學(xué)之間的友情,與家人的親情,形成和諧美好的社會風(fēng)尚,為孩子奠定幸福人生。 主持人甲:和著歡樂的節(jié)拍,我們踏入了文明的學(xué)生時代。 主持人甲:那么怎樣做一個日行一善的好少年 呢 ?下面請欣賞歌謠表演《日行一善歌》。 主持人甲:日行一善育良知。有一年,孟母突然病了,病情日益嚴(yán)重,飯食難以下咽,盂宗看在眼里,急在心頭。 —— 《三國志》 (董 ) 不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。 你拍二,我拍二,百善為先孝第一。 你拍十,我拍十,品學(xué)兼優(yōu)要努力。 主持人乙:首先讓我們獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀。 感恩我的父母,因為他們給予我寶貴的生命,哺育我們健康的成長 。 主持人甲:草木為了感激春的到來吐露新芽。 主持人乙:下面請老師給我班主任給我們做總結(jié)發(fā)言,大家掌聲歡迎。謝謝大家
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