【正文】 你們還會(huì)想象出更多的東西。 ) 有誰知道咱們江西省在什么地方 ?請(qǐng)上來指一指。 感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。 “我知道了！知道你說的那座高山了。他把想法告訴奶奶，鼠奶奶為小老鼠準(zhǔn)備好了路上吃的燒餅，還把小老鼠從洞口一直送到了大路上。提問：（ 1）小老鼠的心情是什么樣的？ （ 2）你怎么看出來的？ （ 3） 你覺得小老鼠遇到了什么事？（ 4）小老鼠會(huì)怎么做呢？（ 5）小老鼠為什么會(huì)哭？ ，完整的聽一遍故事后以提問的方式幫助幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 表現(xiàn)小鳥生活的 三段體音樂、錄音機(jī) 三、活動(dòng)過程： ?下面我們?cè)賮砺犚皇钻P(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么 ? 提問：你覺得小鳥在做什么 ? ?每一段聽上去是一樣的嗎 ? 提問：你聽出來有幾段 ?每一段是怎么樣 ? ?好像小鳥在干什么 ? 聽后提問：這段音樂的速度怎么樣 ?好像小鳥在干什么 ?(小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué) ) ，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么 ? 聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么 ? 我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。 (3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。 。 教師： 小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些 。 出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。 磁帶、錄音機(jī)。 ①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。 ，全體幼兒互動(dòng)游戲。 ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。 ③在身體上嘗試隨 B 段樂曲做點(diǎn)指動(dòng)作。 (2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn) B 段樂曲。 師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。國(guó)王很傷心，每天都在想辦法解救他們。 、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂的認(rèn)知。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候，我們請(qǐng)他們參觀。 ：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢 ?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還 有魔法瓶。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。 2.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)內(nèi)制作賀卡送給媽媽。 孩子的意識(shí)。父母沒有順應(yīng)孩子期待的行為不被孩子所理解，針對(duì)這一情況，我運(yùn)用繪本故事《我討厭媽媽》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。 鞋子真有趣，有大的，有小的。 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 55 活動(dòng)目標(biāo)： 了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。 (1)師生共同歌表演《表情歌》。 學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 臺(tái)、錄影帶 1 盒。 (2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。老師：“小朋友，它們是誰 ?現(xiàn)在住在什么地方 ?怎么會(huì)住在籠子里 ?” 辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶。培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí) 。 聽說活動(dòng)：用錄音 (需老師提前準(zhǔn)備 )幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。 ，并與同伴分享自己的心得。 。 ：《快樂的小兔》 (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 (1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到開心 包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。 培養(yǎng) 幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎 ?不一樣在哪兒 ?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的?? ) 幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。活動(dòng)目標(biāo) ，更愛媽媽。 ：現(xiàn)在聽完媽媽的話，你們有什么感受？那小兔子是真的討厭自己的媽媽嗎？ PPT《媽媽的愛》，理解不同方式的愛。 第三篇：中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案 （共五套） 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 11 活動(dòng)目標(biāo)： ，保護(hù)海洋里的各種生物。 師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。 。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。 。 師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽。 師：現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。我來點(diǎn)一點(diǎn)，你們一起來動(dòng)一動(dòng)。 ①師幼隨樂表現(xiàn) C 段音樂，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的 (播放完整音樂 ) (2)討論隨樂動(dòng)作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。誰來試一試 (教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了。 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 33 活動(dòng)目標(biāo) 欣賞 樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。 教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。 教師： 第一段和第二段一樣嗎 ?(一樣 )第三段呢 ?(第三段和第一、二段不一樣 ) 這是一首 AAB 結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。 (想 )四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。 活動(dòng)過程： ，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。 (1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作 品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小老鼠奇遇記》的課件及 ppt ：幼兒能夠初步理解什么是困難。 ，當(dāng)遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 師：你遇到過什么困難？你是怎么做的？ 三、結(jié)束部分： 教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在生活中像小老鼠一樣不怕困難，做一個(gè)勇敢、機(jī)靈、有力量的好孩子?！敖裉斓娜兆诱娴氖翘黄匠Ａ?！”小老鼠喜滋滋的說：“早上，我從洞里出去走啊走，一直走到大海邊上，大海啊可大了海面波濤洶涌，浪花翻滾。我在他們中間一站，竟然把這兩頭熊沖散分開到兩遍了，那時(shí)候我吃驚的問自己，我究竟靠什么力量而戰(zhàn)勝了兩頭熊啊？” 奶奶聽后，想了想說：“你所說的雄，不過是一只白蛾和一只蒼蠅罷了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習(xí)冊(cè)。 出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請(qǐng)你們看一看。 五、結(jié)束活動(dòng)。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于 什么樣的工作更適合自己 的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。 (五 )圖畫分析 故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展 。 小象波波聽了真羨 慕，它想 我要是有一份工作就好了 。 因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型 ) 紙、筆 活動(dòng)過程 (1)集體閱讀，回憶故事 ④出示圖畫書： 一還記得故事的名字嗎 ? 一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作 ?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁，觀察畫 面。 (三 )活動(dòng)拓展 ，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù)。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 33 教學(xué)目標(biāo)： 在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。 ) 觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎 ? 王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的 ?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy ?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒?? ) 觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全 ?(幼兒相互討論 ) (三 )操作延伸 鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。 教師播放 PPT，出示圖 1 丑角圖片。 師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。 操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。 四、延伸 師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺(tái)，游戲的時(shí)候你可以去表演。 ,這個(gè)城市里的房子有什么特色 ? ?它們有什么特點(diǎn) ? (二 )請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的