【正文】 幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。 （二）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo) 快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心。 幼兒“我是小小歌唱家”活動(dòng) 幼兒春游活動(dòng) 教研組半日活動(dòng)說(shuō)看評(píng)暨早操評(píng)比活動(dòng)。 跟班聽(tīng)課，督促班級(jí)建立良好的一日常規(guī)。讀一本書(shū)，有一個(gè)研究課題、上一堂優(yōu)質(zhì)課。 深入開(kāi)展主題參與式研訓(xùn)結(jié)合的教研活動(dòng)，提高園本教研的有效性。 開(kāi)展結(jié)合時(shí)事的主題教學(xué)活動(dòng)。 在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實(shí)每一個(gè)班級(jí)的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“有秩序的環(huán)境”。 由于場(chǎng)地有限，戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展受到限制。 十二月份 參加幼兒園的合唱節(jié)活動(dòng)。 九月份 接老生返園，抓好常規(guī)工作。 通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長(zhǎng)商量處理；另根據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，促進(jìn)家園雙方的良好合作。 保育工作 保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 教育工作 教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。 以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。 三、班級(jí)管理 樹(shù)立 安全第一 思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。 喜歡聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助 . （二）教育教學(xué)方面 4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。 有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望， 4— 5 歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于 3— 4 歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如 5— 6 歲兒童。 注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 不來(lái)園的孩子當(dāng) 天電話(huà)聯(lián)系，了解情況； 通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契。不足之處： 孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。 教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。 三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。 重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。 堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。 增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)。 學(xué)習(xí)新編集體舞。一月份 填寫(xiě)幼兒手冊(cè)及評(píng)估表。由于工作比較多，家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)沒(méi)有如期開(kāi)展。 加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的督促和指導(dǎo)。 開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展幼兒核心能力：各班級(jí)開(kāi)展結(jié)合時(shí)事、季節(jié)的主題教育活動(dòng) ，開(kāi)展每月一次的全園主題活動(dòng)如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書(shū)畫(huà)”比賽等，利用六一開(kāi)展藝術(shù)節(jié)：精品場(chǎng)、參與場(chǎng)。 、加強(qiáng)師訓(xùn)，將園本培訓(xùn)和園本教研結(jié)合，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。 繼續(xù)利用多種形式與家長(zhǎng)多交流、多聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)工作有效的開(kāi)展。 教研組長(zhǎng)會(huì)和教研組活動(dòng)計(jì)劃。 教玩具交流評(píng)比 期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng) 期末考核工作 第五篇：幼兒園中班保教工作計(jì)劃 一、班級(jí)基本情況分析 經(jīng)過(guò)小班一年來(lái)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動(dòng)手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園中班保教工作計(jì)劃。 尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。