【正文】 保小衛(wèi)士“小學(xué)生安全教育知識(shí)”等內(nèi)容的活動(dòng)，使學(xué)生開闊了眼見，增長(zhǎng)了知識(shí)。 (五 )關(guān)愛學(xué)生，精心培養(yǎng)，全面發(fā)展 我鼓勵(lì)各代課教師， 不僅注重優(yōu)等生，而且對(duì)差生也不放棄，班內(nèi)開展互幫互學(xué)，一幫一活動(dòng)，教師因材施教，對(duì)差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)化差生上下功夫。 一分耕耘，一分收獲，我校張秀麗老師榮獲市級(jí)模范教師獎(jiǎng)，我榮獲縣級(jí)模范教師獎(jiǎng)，李 _榮獲縣小考優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，王 _榮獲“縣教學(xué)新秀”獎(jiǎng)。 在校園文化建設(shè)上做到合理布局，整體規(guī)劃。我在工作上善于發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，我任用工作認(rèn)真、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心較強(qiáng)的 _、_老師負(fù)責(zé)學(xué)校安全和業(yè)務(wù)工作。 學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 在局領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的關(guān)懷支持下，我今年又被任命為 __鎮(zhèn) __小學(xué)的校長(zhǎng)， 一年來(lái)，我力求做一名稱職的校長(zhǎng)，并希望把我們的小學(xué)辦成全縣一流的示范校，我校在教育體育科技局和 __鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各位教育人士的關(guān)愛和精心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)、村兩級(jí)和駐地企業(yè)的關(guān)懷和支持下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。 安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識(shí)，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。 五、存在的問題： 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還有待提高，班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加 強(qiáng)。學(xué)校及時(shí)修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)張?zhí)藢W(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標(biāo)語(yǔ)，規(guī)范和約束了教職工和學(xué)生行為 。 20__年中考中有 43 名學(xué)生達(dá)到縣一中分?jǐn)?shù)線，創(chuàng)造了學(xué) 校歷史上最好成績(jī)。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。 首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程 ，確保事事有人管，人人有事做，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守。我只知道得到了很多榮譽(yù)，而不知道干了多少對(duì)教育有突出貢獻(xiàn)的事。在現(xiàn)行的管理體制下，雖然作為獨(dú)立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系，但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章，爭(zhēng)取對(duì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)用幾年時(shí)間，從“自主 —— 創(chuàng)造型”管理走向智慧管理，爭(zhēng)取實(shí)踐上出成果，理論上作貢獻(xiàn)。 —— 基于目標(biāo)指引下的學(xué)校智慧管理。 —— 基于學(xué)校價(jià)值觀的辦學(xué)目標(biāo)。 _、“嚴(yán)格而自由”。 —— 基于哲學(xué)思考的學(xué)校價(jià)值觀。但，客觀上許多榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)賦予的。從專業(yè)水平看，我原先是民辦教師，也是在工作崗位上作出超出常人的付出，才基本勝任教育工作 。作為校長(zhǎng)是不能坐在辦公室里觀賞校園的，應(yīng)該到一線去研究細(xì)節(jié)，從而欣賞教師的工作，也思考或預(yù)計(jì)將有可能發(fā)生的問題。之所以有這么多的時(shí)間，有兩個(gè)方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神，而且很有組織與管理才能，能承擔(dān)起各種繁雜的工作，且干得十分出色。這種管理模式正在邁向現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)。一個(gè)基層學(xué)校有二個(gè)省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，在全省屬于少見。 —— “學(xué)生‘六個(gè)一’基本技能訓(xùn)練”是 ____年起動(dòng)的推進(jìn)素質(zhì)教育的重大改革。從 ____年起生源猛增，到 ____年，一年級(jí)新生增到 ___余人，創(chuàng)造了 ___實(shí)小 __年內(nèi)歷史的新高，這是 我們始料不及的。 ___實(shí)小這樣扎根極深的老樹，通過一代又一代人的努力，會(huì)不斷地萌發(fā)新枝，顯示出它固有的魅力。更重要的是自己對(duì)過去工作的總結(jié)與反思，以增強(qiáng)自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。 要進(jìn)一步提高自己的個(gè)人成績(jī)，多看書，多開課，多寫論文，多獲獎(jiǎng)。此外，我虛心學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)聽課、聽講座，參加學(xué)校、市、省組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，豐富自己的眼界，開拓自己的教學(xué)思路。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范流程管理。 二、立本職，爭(zhēng)上游 抓新課程教學(xué)研究，促學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。關(guān)心年輕老師，只要一有時(shí)間，就主動(dòng)和他們交流，了解他們教育教學(xué)工作中的困難，盡自己所能指導(dǎo)幫助他們備課、修改教案、聽課、反饋，努力幫助他們盡快提高自己的教育教學(xué)水平，也從中不斷提高自己教育教學(xué)能力 。想做好的，都是有辦法的。 為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學(xué)校面貌煥然一新。 只有這樣才有凝聚力?！傲弧眱和?jié)，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動(dòng) 。開齊課程，開足課時(shí)，把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特別是作文日記這一項(xiàng)我抓的很緊，一學(xué)期作文至少做夠 15 篇，日記每?jī)商煲黄?，全批全改。讓我最引以自豪和感?dòng)的是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和保證。在處理具體矛盾時(shí)出于公心，處于公平、主持公正。學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告優(yōu)秀借鑒例文模板 [推薦五篇 ] 第一篇：學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告優(yōu)秀借鑒例文模板 述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。 第一、在處理關(guān)系上，積極營(yíng)造教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、教師與學(xué)生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關(guān)心的和諧氛圍。 第三、教師是教學(xué)工作的主體和具 體執(zhí)行者，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教師的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的貫徹落實(shí)，因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)上、每一個(gè)細(xì)節(jié)上，在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的是工作上嚴(yán)格要求，個(gè)人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。我每天到學(xué)校早晨檢查教學(xué)秩序，同時(shí)還檢查學(xué)生作業(yè)和教師批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)讓教師糾正。 (四 )扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作 在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校利用中午課間操后五分鐘由教師領(lǐng)讀背誦《弟子規(guī)》，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。在教師婚喪大事時(shí)，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學(xué)校大家庭的溫暖。要求學(xué)生在放學(xué)期間，家長(zhǎng)要護(hù)送。 以上匯報(bào)有很多不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家 ! 學(xué)年校長(zhǎng)述職報(bào)告 2 曾記 __老師提到過他外出學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)小故事：一所學(xué)校就以“不想做的，都是有理由的 ?；仡欁约旱墓芾砉ぷ?，一年來(lái)，能站在全局的角度，開展好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，能協(xié)助校長(zhǎng)抓 好學(xué)校的各項(xiàng)工作 。既然在這個(gè)崗位上，就應(yīng)該想辦法把它做好，而不計(jì)較得失。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今年下半年，由于工作需要暫別語(yǔ)文課堂，但一接到一位語(yǔ)文老師領(lǐng)雁工程培訓(xùn) 2 個(gè)月的任務(wù)后，我毅然接受那位老師的功課，工作量增加了 1 倍，但在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真，毫不懈怠。 因?yàn)槭诸^工作頭緒多，有些工作做得還不夠細(xì)致，在今后的工作中要用上更多的課余時(shí)間，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作 。但有一點(diǎn)是肯定的，我決不會(huì)為了自己創(chuàng)造獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件，把別人通過努力獲得的成績(jī)硬說成是自己的 。也有人說，這 __年是 ___實(shí)小發(fā)展史上的頂峰，但我不這么認(rèn)為。但三年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明， ___實(shí)小經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，不僅保持了老校的風(fēng)范，而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績(jī)。 ____年，團(tuán)中央又在 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了體驗(yàn)教育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì) 。 —— “三位一體”推進(jìn)體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個(gè)特色。它產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)引來(lái)了常州市許多名校前來(lái)考察研究。過去的一個(gè)學(xué)期，由于兩次出國(guó)及 _次到外地開會(huì)，有近 __天的時(shí)間不在學(xué)校里，但聽課仍達(dá)到 ___節(jié)。 _、觀察微觀的。 我的起點(diǎn)很低：從學(xué)歷看，由于“ __”的原因，只讀到初中一年級(jí)，是在后來(lái)的歷程中努力地強(qiáng)迫自己學(xué)到了能讓自己勉強(qiáng)在崗位上工作的一些東西 。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。 在繼往開來(lái)的特定時(shí)代，我積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)牛看，我把自己當(dāng)人看”，以此來(lái)促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。學(xué)校價(jià)值觀的不斷內(nèi)化，會(huì)積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手，要把領(lǐng)導(dǎo) 形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當(dāng)作重要工作來(lái)抓。 _、積極 研究現(xiàn)代學(xué)校制度。 我經(jīng)常問自己：你是一個(gè)好校長(zhǎng)嗎 ?但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈工作著。任職以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)導(dǎo)廣大教職員工積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握新的教育動(dòng)態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制，創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)面進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心，教研為主導(dǎo)，教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。 三、積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。 一年來(lái)， __鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)班子民主和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀奉獻(xiàn)，教師隊(duì)伍愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、朝氣蓬勃，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)迅速提高，打破了教學(xué)成績(jī)處于低谷、徘徊不前的局面。 三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。樹立了“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)形象。 堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，時(shí)時(shí)刻刻起模范表率作用。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于學(xué)年校長(zhǎng)的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。 第二、管理好一所學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)一個(gè)的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。 三、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資、在教師教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。 (二 )堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率 以研促教活動(dòng)的扎實(shí)有序開展，使課改逐漸深入課堂，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕教師在課堂教學(xué)中開始重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式 ，在課堂上已經(jīng)收到了良好的效果。特別是對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除定期進(jìn)行檢查外，還采取隨機(jī)抽查的方法，隨時(shí)跟蹤給予指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)。教師節(jié)各班舉行了隆重的慶?；顒?dòng)，豐富了師生的校園生活。在新年之際，各年級(jí)教師在出迎新 年板報(bào)專欄時(shí)，大家積極響應(yīng)，內(nèi)容豐富多彩，別具一格，尤其四年級(jí)的書法繪畫展覽獨(dú)具特色，少先隊(duì)的活動(dòng)圖片專欄給人醒目的感覺。在加快學(xué) 校建設(shè)的同時(shí)，我們注意創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設(shè)計(jì)合理布局，整體規(guī)劃分步實(shí)施?！弊鳛樽约簩W(xué)校的校訓(xùn)。組織做好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，以抓教學(xué)質(zhì)量為重任，結(jié)合隨堂聽課，了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)情 。以主題式校本教研為載體，加強(qiáng)新課程教學(xué)研究，開展校本教研活動(dòng)，積極探索有效教學(xué)的策略和途徑，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。經(jīng)常性組織教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)“五認(rèn)真工作”，同時(shí)狠抓重點(diǎn)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)各種語(yǔ)文教研活動(dòng)，我總是全力參與試教、研討。 每當(dāng)遇到困難和問題的時(shí)候，我就用“不想做的，都是有理由的 。 我自 ____年起當(dāng)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)已二十余年了，從主持工作起，也已經(jīng) __個(gè)年頭了。 這幾年來(lái)， ___實(shí)驗(yàn)小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場(chǎng)可以載入史冊(cè)的重大變化 —— 孕育了 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校。因此，這三年，是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)受新考驗(yàn)，接受新磨練的三年。它不僅使 ___實(shí)小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)還在省及全國(guó)的許多雜志發(fā)表，《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章，向全國(guó)推廣。少體校并入本校后，又增強(qiáng)了體育的競(jìng)爭(zhēng)力。 —— ___電視臺(tái)的發(fā)展以及電教媒體對(duì)教育的促進(jìn)功能研究做得極強(qiáng)。二 是本人在追求著另一種工作形態(tài)，即把財(cái)務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責(zé)有權(quán)，并且讓他們?cè)诮處熤薪⑤^高的威信。我平時(shí)養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣，把參與專題研討活動(dòng)、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。當(dāng)校長(zhǎng)雖然時(shí)間已有 __余年，每 _年會(huì)有明顯的變化。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境，尤其離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價(jià)值取向： _、兩個(gè)“上帝”論。這是 ___實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)構(gòu)想。我認(rèn)為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。 —— 基于智慧管理的工作策略。 _、積極地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人的全面發(fā) (本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸查看 )展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)地?cái)[脫這種痛苦。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。 其次，組織成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。任職以來(lái)，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切