【正文】 使學生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光榮”等思想品德教育。 2/4 拍，一段體， F 大調(diào)式。 （ 5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。（ 2）生分小組接唱旋律?！窘虒W重難點】 用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。出示謎底：小手。三．結束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學老 師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。 附：手的聲勢動作： 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 （根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應，就可以逐漸加動作）。 篇三： 奧爾夫音樂教案 —— 《粉刷匠》 一、教學目標： 用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍； 學會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏； 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅 情緒。 欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。重點 :學唱歌曲，并能進行表演。 教師結合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。 ：貼紙等。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 G．音樂再見（ 1 分） 老師和大家一起用音樂說再見 . （老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友再見小朋友再見 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師再見老師再見 第二篇：小班音樂教案：《粉刷匠》 一、活動目標： 熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 二、音樂教學重點： 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 三．音樂教具準備： 音樂：《粉刷匠》、《再見歌》 樂器：節(jié)奏棒 舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 四：活動過程： 音樂聆聽游戲 老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應 例如：（老師）│（幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝貝貝在哪里？ 貝貝、貝貝在這兒！ 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如 :（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫?，你好，ⅹ老師你好！ 《粉刷匠》伴奏音樂 （ 1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。哈哈。 二、過程與方法 培養(yǎng)學生看、聽、唱綜合能力 三、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生視聽、視動綜合能力。 學唱歌詞⑴師教讀歌詞一遍⑵學生跟音樂演唱一遍 師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培養(yǎng)學生的思維與表達能力） 師：請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。 生表演勞動的動作。（ 2）師分析歌詞。（ 2）連貫跳。在教學本首歌詞，我根據(jù)新大綱的精神，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的興趣為力，注重音樂中實施德育，重視音樂技能的訓練、掌握?！备鶕?jù)孩子的心理特點和低年級的教學特點，針對教材的內(nèi)容，通過創(chuàng)設聽一聽、看一看、想一想 的教學情境，聯(lián)系學生的生活實際，充分調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生參與學習的熱情和強烈的求知欲，從而產(chǎn)生自主學習、積極探究、探求知識的內(nèi)動力。