【正文】 一旦你不能勝任這份工作時(shí)，你將會(huì)被淘汰。于是，幾乎是同時(shí)，獅子和羚羊一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。本著獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，本著對(duì)這一 職業(yè)的高度的自豪感與榮譽(yù)感，我們一定要把目光放得更遠(yuǎn)。要熱愛(ài)教師職業(yè)，讓自己在學(xué)生的心目中可愛(ài)起來(lái)。用充滿愛(ài)的眼睛去欣賞學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的感受、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。雖然他們的肉體離開(kāi)了人世，離開(kāi)了他們 深?lèi)?ài)著的學(xué)生，但他們的英雄形象會(huì)永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的心中。 在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了： 29 歲的老師張來(lái)亞，跪倒在廢墟上，身體趴著，在他的身下，臥著兩名學(xué)生，都還活著，而張老師已經(jīng)氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。一片片廢墟，一張張悲傷的臉，一聲聲凄慘的哭聲，哀鴻遍野，滿目瘡痍，舉國(guó)揪心！多少父母失去了孩子，多少孩子失去了父母，多少人生死未卜，多少人失去家園 amp。這些都 表明了一個(gè)道理，那就是作為教師，很重要的是要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，作為當(dāng)今時(shí)代的教師職業(yè)的耕耘者，這一任務(wù)顯得更為緊迫。教師的語(yǔ)言還包括手勢(shì)語(yǔ)、眼語(yǔ)、面部語(yǔ)等。在學(xué)生們的眼里，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可以效仿的榜樣。當(dāng)今世界，知識(shí)的更新日新月異。 現(xiàn)代社會(huì)的教育，重要的一部分就是教師、父母與學(xué)生之間的交往過(guò)程。我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，當(dāng)你們有了夢(mèng)想之后一定要去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力，總有一天你們會(huì) 向老師一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。 作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的，我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是 需要去學(xué)習(xí)的，我是一定會(huì)努力的讓自己能夠有進(jìn)步的。雖然開(kāi)始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。 當(dāng)我接觸了老師這個(gè)職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實(shí)是很辛苦的，肩膀上的責(zé)任也是非常的重的，但這也并沒(méi)有打消我對(duì)這份職業(yè)的熱情，反而讓我更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心，我想要肩負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任，也想要傳授更多的知識(shí)和人 生道理給我的學(xué)生。當(dāng)我踏進(jìn) __特區(qū)，一路上高樓聳立，綠樹(shù)成蔭，鮮花綻放，出現(xiàn)在我眼前的是一座整潔、規(guī)范、美麗的現(xiàn)代化花園城市。要為人師表，教書(shū)育人。當(dāng) 今教師應(yīng)成為實(shí)踐終身學(xué)習(xí)理念的楷模，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，對(duì)所教專(zhuān)業(yè)，更需要常教常學(xué)，加強(qiáng)信息交流，力求掌握本學(xué)科最前沿的信息和科研成果，要將教學(xué)與研究結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)水平，要進(jìn)一步開(kāi)拓視野，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 教師的儀表能引起學(xué)生的注意，且能 潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 我們的教師，都要以教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為最重要的職責(zé)。 二、用生命的愛(ài)鑄就師魂 __年 5 月 12 日 14 點(diǎn) 28 分，這是一個(gè)多么殘酷、多么黑暗的日子四川汶川發(fā)生了 級(jí)的特大地震。 在災(zāi)難來(lái)臨的瞬間，多少人將生的希望讓給了別人；在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給了自己。地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室，看到有兩個(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門(mén)外沖。這種美令人感動(dòng)，令人敬仰；在他們的身上，我們感受到的力量，是一種道德的力量，是一種奉獻(xiàn)的力量，是一種正義的力量。愛(ài)心是源自于內(nèi)心深處、對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，又是學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的 源泉，所以，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的基本要求。在教育過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。課堂上，死氣沉沉，表面上看起來(lái)秩序井然，實(shí)際上，學(xué)生的思想早開(kāi)小差跑到了爪哇國(guó)；很多學(xué)生不是昏昏欲睡，就是在課桌底下你搗我一下，我踢你一腳，尋開(kāi)心，鬧著玩。只有努力生活，不斷超越的人，才能用奮斗改變命運(yùn)，享受每天明媚的陽(yáng)光，欣賞人生的美景。教師要想發(fā)展，要想成功，要想成為優(yōu)秀的教師，就必須走新課程改革之路，新課程改革要求我們教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者，教學(xué)過(guò)程應(yīng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課后總結(jié)，不僅考慮教法的改進(jìn)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的障礙，研 究排除的方法，探索探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。說(shuō)得多好，教師這一職業(yè)是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，神圣的職業(yè)。雖然我是教研組長(zhǎng)，但是我們組的每一位老師都有值得我學(xué)習(xí)的地方，比如：經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)扎實(shí)的張丹瑩老師；工作任勞任怨，干勁十足的 朱鑫華老師；熱情陽(yáng)光，肯鉆研教材的汪水枝老師；默默無(wú)聞，肯吃苦，不計(jì)得失的胡兆芝老師等等。作為一名思源人，在得到別人的仰視和羨慕的同時(shí)，也注定你必須有更高的層次和責(zé)任。但是從課后作業(yè)的情況來(lái)看，卻出乎人的意料。另外，我們八 3 班的課堂氣氛不活躍，后進(jìn)生較多，有部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一竅不通。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊性，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。為此，我在八 3 班早讀時(shí)，考慮到本班學(xué)生的基礎(chǔ)，我多數(shù)時(shí)候是反復(fù)的帶讀。 ，我自己講得太多。所以在今后的課堂中，主要精力還是要照顧中等生和后進(jìn)生，課下多找些資料去輔導(dǎo)優(yōu)秀生，要向他們提出更高的要求。我相信不久的將來(lái)，我們思源會(huì)成為家長(zhǎng)和學(xué)生們向往的教育圣地。一天下來(lái)總是筋疲力盡。所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。平心而論，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地呢 ?哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢 ?但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才 ?我認(rèn)為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標(biāo)，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。 最后祝大家身體健康，萬(wàn)事順利，再次謝謝大家！ 教師教育教學(xué)觀演講稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這里做總結(jié)。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯(cuò)的成績(jī)，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)诘奈镔|(zhì)上及精神上的大力支持，其次，我想說(shuō)，這次比賽能取得這么好的成績(jī)，與老 師的到處張羅，老師用心教學(xué)以及學(xué)生的勤奮努力分不開(kāi)，他們比我辛苦得多。我們的教學(xué)方式需要調(diào)整調(diào)整再調(diào)