【正文】 ................................. 5 SPWM 控制技術(shù)的原理 .................................... 5 電壓型逆變電路的特點(diǎn)及主要類型 ......................... 7 逆變電路設(shè)計 ........................................... 8 逆變電路工作過程和波形分析 ............................. 8 3 Altium Designer 設(shè)計總電路圖 ..................................... 10 4 心得體會 ......................................................... 11 參考文獻(xiàn) ........................................................... 12 武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計說明書 1 交流 /交流變頻器設(shè)計 1 緒論 課程設(shè)計的目的 電力電子是電氣專業(yè)的專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和工程背景，電力電子課程設(shè)計的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用電力電子的知識和理論分析和解決設(shè)計問題，使學(xué)生建立正確的設(shè)計思想，掌握工程設(shè)計的一般程序、規(guī)范和方法，提 高學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)及正確使用技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊等工具書的能力，理解分析、制定設(shè)計方案的能力，設(shè)計計算和繪圖能力，實(shí)驗(yàn)研究及系統(tǒng)調(diào)試能力，編寫設(shè)計說明書的能力。 電路圖如圖 22 所示： 習(xí)慣將其中陰極連接在一起的 3個晶閘管（ VT VT VT5）稱為共陰極組；陽極連接在一起的 3 個晶閘管（ VT VT VT2）稱為共陽極組。 由于負(fù)載端接得有電感且電感的阻值趨于無 窮大，電感對電流變化有抗拒作用。 通過改晶閘管變觸發(fā)角，整流輸出的波形也隨之改變。逆變電路在現(xiàn)實(shí)生活中有很廣泛的應(yīng)用。逆變電路工作時，輸出電壓幅值等于輸入電壓的方波電壓。對于正弦波的負(fù)半周，也可以用同樣的方法得到 PWM 波形。 電壓型逆變電路有以下特點(diǎn)： 1） 直流側(cè)為電壓源，或并聯(lián)有大電容，相當(dāng)于電壓源。主要有：單相半橋和單相全橋逆變電路。 它的具體工作過程如下：設(shè)最初時刻時，給 IGBT Q Q4觸發(fā)信號，使其導(dǎo)通。正偏， 180176。因 1V 和 3VD 同時導(dǎo)通，所以 dU 為零。 （ 2)回路殘存的交流成份和濾除高次諧波 ， 由于電容的通交隔直作用使這些雜波成份短路回流 ， 為了彌補(bǔ)大容量電容的電感阻抗效應(yīng) ， 也可在大電容上再并接一只小容量電容 。 武漢理工大學(xué)《電力電子裝置及控制》課程設(shè)計說明書 12 參考文獻(xiàn) [1]王兆安、黃俊 ,電力電子技術(shù) .北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [2]王維平 ,現(xiàn)代電力電子技術(shù)及應(yīng)用 .南京：東南大學(xué)出版社， 1999 [3]葉斌 ,電力電子應(yīng)用技術(shù)及裝置 .北京：鐵道出版社， 1999 [4]馬建國 ,孟憲元 .電子設(shè)計自動化技術(shù)基礎(chǔ) .清華大學(xué)出版社 ,2020 [5]馬建國 ,電子系統(tǒng)設(shè)計 .北京： 高等教育出版社 ,2020 [6]王鎖萍 ,電子設(shè)計自動化教程 .四川： 電子科技大學(xué)出版社 2020 本科生課程設(shè)計成績評定表 姓 名 性 別 專業(yè)、班級 課程設(shè)計題目： 課程設(shè)計答辯或質(zhì)疑記錄： 成績評定依據(jù)： 序 號 1 選題合理，目的明確（ 10 分） 2 設(shè)計方案正確，具有可行性、創(chuàng)新性（ 20 分） 3 設(shè)計結(jié)果（例如：硬件成果、軟件程序）（ 25 分） 4 態(tài)度認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦、遵守紀(jì)律（ 15 分） 5 設(shè)計報告的規(guī)范化、參考文獻(xiàn)充分（不少于 5 篇）（ 10 分） 6 答辯（ 20 分） 總 分 最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定） 指導(dǎo)教師 簽字： 年 月 日