【正文】 贍軍 。 D項 “ 之 ” ， 均為助詞 ， 前者用于定語和中心詞之間 ，相當于 “ 的 ” ；后者用于主謂之間 ， 取消句子獨立性 ， 不譯 。 [B]鄂州崇陽 ， 素號難治 ， 乃徙公治之 ， 至 則 決滯獄百余事 。 高考總復習 A項 “ 而 ” ， 均為連詞 ，前者表轉(zhuǎn)折 ， 卻；后者表承接 ， 就 。 答案 ： B 高考總復習 叟聊與敘溫涼 ， 拂衣 而 出 。 [C]遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎 ， 金公 以 御史為參軍 ， 而甫為京營副總兵 ， 然實無兵予甫 ， 聽 其 召募 。 高考總復習 復習時盡量去梳理虛詞在課文中出現(xiàn)過的所有義項和用法 ， 認真歸納總結(jié) ， 把握規(guī)律 ， 以便舉一反三 ， 類化遷移 。 因為這種 “ 者 ” 在句中只起表示提頓 ， 表示設問的作用 ， 去掉它并不改變句子的意思 ， 所以翻譯時也不必譯出 。 高考總復習 ⑥⑦表憑借的方法 ， 前者 “ 用 、 拿 ” ， 后者 “ 把 ” ， 均為介詞 。 語文 2． 連詞 “ 而 ”“ 以 ” 表承接 、 修飾關(guān)系的辨別 ① 尉劍挺 ， 廣起 ， 奪而殺尉 (《 陳涉世家 》 ) ② (屈原 )投汨羅江以死 (《 屈原列傳 》 ) ③ 吾嘗終日而思矣 (《 勸學 》 ) ④ 木欣欣以向榮 ， (《 歸去來兮辭 》 ) 解析 ： ① “ 奪 ” 與 “ 殺 ” ， ② “ 投 ” 與 “ 死 ” 在時間上 、行動上有明顯的先后 ， 屬承接關(guān)系 。 連接分句 ， 表示承接關(guān)系 ， 可譯為 “ 就 ” ， 如 ⑤ ；表示遞進關(guān)系 ， 可譯為 “ 而且 ” ，如 ⑥ 。 這是因為 ，“ 且 ” 作連詞 ， 可以連接或并列 、 或承接 、 或遞進等關(guān)系的動詞 、 形容詞 ， 或動詞與形容詞 ， 分句與分句等 ， 而決不連接主謂關(guān)系的兩部分 。 高考總復習 高考總復習 如 “ 之 ” ： ① 杳不知其所之也； ② 遂與之俱出；③ 燕雀安知鴻鵠之志哉； ④ 眾人慕仰若水之歸海； ⑤ 不如須臾之所學也 。 它們可譯為：只 、 只是 、 只有 、 僅僅 。 高考總復習 下面我們舉例說明： 高考總復習 語文 診療精講 考生解答虛詞題主要存在的問題是對課內(nèi)句沒有把握 ，甚至連課內(nèi)句來自何處都不知道 ， 更談不上準確分析了 。 D項 “ 乃 ” ， 均為副詞 ， 竟然 。 語文 解題指津 ： 首先掌握 《 考試大綱 》 中要求掌握的 18個文言虛詞 ， 做題時要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進行比較 ， 看是否能翻譯成同一個詞；聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義 ， 注意辨明上下文的關(guān)系；借助語句的結(jié)構(gòu) ， 看兩句中該虛詞的詞性和充當?shù)某煞质欠裣嗤?。 代詞 、 副詞 、 介詞 、 連詞和大部分助詞 ， 在現(xiàn)代漢語中都有對應的詞語 ， 只有極少數(shù)助詞在文言中起一些結(jié)構(gòu)上的作用 ， 現(xiàn)代漢語中不用 ， 沒有意義 。 語文 高考總復習 考查這些虛詞 ，不是要求去死板記憶 ， 而是考查考生結(jié)合具體語境理解并辨別其不同的意義和用法的能力 。 語文 名題導航 (2020年廣東卷 ， 原文見 79頁 )下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法都不相同的一組是 ( ) A． 今俞瑱得 之 乃令吳玉守 之 B． 利 為 彼有 宜 為 報仇 C． 降家皆為上 所 殺 幾為 所 誤 D． 我?guī)煶酥?， 宋忠匿 于 廁 斬孫泰 于 陣 ， 余眾悉降 解析 ： A項均為代詞 ， 指居庸關(guān) 。 語文 (2020年廣東 ， 原文見 80頁 )下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法都相同的一組是 ( ) A. B. C. D. ????? 李迪字復古 ， 其． 先趙郡人祈禱非迪所宜 ， 其． 毋令往 ????? 發(fā)兵捕 之． ， 久不得周懷政 之． 誅 ， 帝怒甚 ????? 時頻歲蝗旱 ， 問何 以． 濟迪請發(fā)內(nèi)藏庫 以． 佐國用 ????? 陛 下有幾子 ， 乃． 欲為此計臣不知皇太后盛德 ， 乃． 至于此 高考總復習 語文 命題趨勢 2020年全國各地高考考查的文言虛詞有 16個：以 (5次 )，而 (5次 )， 因 (1次 )， 于 (4次 )， 之 (6次 )， 所 (1次 )， 乃 (1次 )。 高考總復習 解析 ： 第 (1)句 “ 而 ” 表承接 ， 一目了然 ， 第 (2)句就有疑惑 ， 好像也是表承接的連詞 。 把這兩個例句牢牢記住 ， 考試時就不難辨別了 。 再如句首虛詞 ， 引起議論或表示感嘆的有：夫 、 蓋 、 嗟夫 、嗚呼 、 噫 、 若夫 。 一詞多類多用的虛詞還有：乎 、 者 、 也 、 以 、 于 、 而 、則 、 焉 、 其 、 乃 、 與 、 矣 、 且 、 夫 、 為 、 所 、 哉等 。 又如 “ 固一世之雄也 ， 而 今安在哉 ” (《 赤壁賦 》 )， 后句沒有緊承前句“ 一世之雄 ” 的功名大加贊許和充分肯定 ， 而是用 “ 安在 ”逆接 ， 可見句中的 “ 而 ” 為轉(zhuǎn)折連詞 ， 可譯為 “ 可是 、 卻 ”等 。 5． 結(jié)構(gòu)分析法 即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法 。 語文 解析 ： ⑧ ～ ? “ 且 ” 不處于 ① ～ ⑦ 的位置 ， 而處于名詞與數(shù)詞 、 名詞與形容詞 、 名詞 (動詞活用作名詞 )與動詞短語 、代詞與動詞短語之間； ? 的 “ 且 ” 處于句子之間 ， 但它的前面有省略的主語代詞 “ 我 ” ， “ 且 ” 后是動賓短語； ? 的“ 且 ” 處于名詞與動詞短語之間 。 語文 “且 ” 作副詞 ， 常表示讓步或距離不大 、 時間不長 。 高考總復習 語文 4． “ 以 ” 與 “ 因 ” 作介詞 、 連詞 、 動詞的辨別 (1)以 ① 具 以 沛公言報項王 (《 鴻門宴 》 ) ② 必 以 (之 )分人 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) ③ 一雞瞥來 ， 徑進 以 啄 (《 促織 》 ) ④ 余與四人擁火 以 入 …… (《 游褒禪山記 》 ) 高考總復習 因為介詞常與名詞 、 代詞 、 名詞性短語等構(gòu)成介賓短語 ， 而連詞是不能的 。 高考總復習 語文 真題體驗 說明：下面有些題目中出現(xiàn)的文言材料 ， 均依據(jù)解題需要 ， 從相關(guān)選項的語句在原文所處的語境中截取 。 A項 “ 之 ” ， 前者是代詞 ，它們 ， 代指藥物；后者是助詞 ， 取消句子獨立性 ， 不譯 。 語文 解析 ： C項 “ 以 ” ， 均為介詞 ， 憑借 、 憑 …… 的身份 。 下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法相同的一組是 ( ) A． 其 唯 《 易 》 乎 天之蒼蒼 ， 其 正色邪 B． 拂衣 而 出 倚歌 而 和之 C． 遂得免 焉 風雨興 焉 D． 復還 于 蜀 且貳 于 楚也 高考總復習 ” [C]彼見其規(guī)矩法度 ， 出于其所不能為 ， 恍然自失 ， 不覺其言之發(fā) 也 。 答案 ： B 高考總復習 B項 “ 于 ” ， 介詞 ， 都譯為 “ 在 ” 。 高考總復習 因 詐女曰： “ 爾無勞乎 ？ 吾為爾新其襦 。 語文 下列句子中加點的詞的意義和用法 ， 相同的一組是 ( ) A． 因 詐女曰： “ 爾無勞乎 ， 吾為爾新其襦 。 以 郡吏察廉為樓煩長 。C項 “ 者 ” ， 都是代詞 ， 譯為 “ …… 的人 ” 。 [D]李悝警其兩和曰： “ 謹警 ！ 敵人旦暮 且 至擊汝 。 ” [B]令劉君在中言于州 ， 使民出錢 ， 將修而作之 ， 未及為而 去 。 D項 “ 以 ” ， 前者為連詞 ， 表目的 ， 譯為 “ 來 ” ；后者為介詞 ， 譯為 “ 把 ” 。 語文 下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法都相同的一組是( ) A. B. C. D. ????? 起家 以． 通經(jīng)為吏部上士上 以． 嶺南夷 、 越數(shù)為反亂 ????? 熙 乃． 曉諭之今者 乃． 以手教相諭 ????? 令自歸首 ， 至 者． 一萬戶鄴都 者． ， 天下難理處也 ????? 滄州吏民恐 其． 遷易我輩 其． 可違乎 高考總復習 [C]余少年登科 ， 自負清流 ， 而 汝若此 …… 勿自以為貴介子弟 ， 而 漫不經(jīng)心 。 答案 ： A 高考總復習 C項 “ 以 ” ， 前者為介詞 ， 拿；后者為連詞 ，同 “ 而 ” ， 來 。 [D]數(shù)月 ， 英稱疾篤；詔 以 為光祿大夫 ， 賜告歸 …… 群邪共處而害將及身 ， 故深藏 以 避之 。 語文 5． (2020年汕頭質(zhì)檢 ) [A]月朔 ， 會諸生 于 學宮 ， 講明義利公私之辨 …… 受知 于李東陽 ， 為詩文 ， 典重和雅 ， 以東陽為宗 。 答案 ： B 高考總復習 高考總復習 ” [B]及至燕廷 ， 觀王 之 群臣下吏 ， 王 ， 天下之明王也 …… 蘇代過魏 ， 魏為燕執(zhí)代 。 A項 “ 于 ” 均為介詞 ， 前者譯為 “ 與 …… 相比 ” ；后者譯為 “ 從 ” 。 [D](楊 )善會率勵 所 領 ， 與賊搏戰(zhàn) …… 不利 ， 善會選精銳五百赴之 ， 所 當皆靡 ， 辯軍復振 。 語文 祝 您