剪紙教案反思(六篇)(更新版)
【正文】 ，兩邊對稱。你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒。c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷。幼e、上述方法做同樣的6個剪紙。你拉四，我拉四，我們再來玩一次。二、請幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第22頁，觀察書中4個剪紙，找到正確的圖形，同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來，用手里的剪刀和紙試一試。師點撥理解。）4．請注意這番話中鄉(xiāng)親們僅僅是在贊嘆姥姥剪什么剪得活靈活現(xiàn)？除了動物，姥姥還會剪什么？書上怎么說的？請你扮演鄉(xiāng)親們，學(xué)著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西，前后同學(xué)先互相夸夸。1．作者只要憶及鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲，他立刻就會回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。剪紙教案反思篇三教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。e：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。⑤ 拓?。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。① 能夠清晰的表達(dá)自己的感受。剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。1．幼兒欣賞過剪紙作品。指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。活動難點：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。另一張白紙做封底。交換圖書閱讀幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。教學(xué)過程：回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。姥姥的剪紙教案教學(xué)設(shè)計精品第二課時一、 教學(xué)1－3自然段?！保ㄖ笇?dǎo)有韻律地、有節(jié)奏地贊嘆一番。3．交流朗讀:把你覺得甜蜜的、溫馨的、抑或是依戀的地方讀給大家聽聽。你拉三，我拉三，朋友分手說再見。d、反復(fù)以
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