【正文】 容，學習按事情的發(fā)展順序記敘。四、學習結果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。朗讀課文。2——5：飛167。搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會。1引讀第八自然段。（2）指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。（顯示：英勇機智）指導朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。有感情地朗讀課文。教學難點：激發(fā)學生對紅軍的崇敬之情。二、教材分析及學情分析教材分析：《飛奪瀘定橋》是北師大版小學語文四年級上冊第5單元的第一篇主體課文，記敘了長征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過大渡河的戰(zhàn)斗過程，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。四、學習結果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）９、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。（一：天險；二：人險）４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。２、朗讀課文。２——５：飛167。學生預習課文，熟讀課文，并搜集紅軍長征及瀘定橋的相關資料。第二課時，教師在學生動心動情的基礎上，讓他們用筆抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，由課內(nèi)延伸到課外，由讀延伸到寫，將知識與能力、過程與方法還有情感態(tài)度價值觀和諧地統(tǒng)一起來。讀著，讀著，我們的心靈會受到一種震撼與感動?！苯處熢谔幚斫滩臅r，必須從學生的“學”著眼，根據(jù)學生的學習心理和認知規(guī)律，徹底改變以往那種把課文“嚼”得支離破碎，再“灌”給學生的做法，要組織和引導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，從而為促進學生自主學習奠定良好的基礎?！度罩屏x務教育語文課程標準》指出：“學生是學習的主人。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。顯示：他們！1說話訓練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。（1）指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課后填空。他們?。⌒〗Y：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。9：結果三、學習起因：為什么要“飛奪瀘定橋”？學生找出課文中說明“天險”的詞句。教學重點難點：課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。（2）剛才提出的問題，哪些已經(jīng)讀懂了？（3）在讀書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？課文重點寫的是什么？課文重點寫了“飛”、“奪”：167。作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？先寫橋面——下——岸（近——遠）五、布置作業(yè) ：抄寫詞語。用“因為/所以”這組關聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（顯示：勇往直前）播放錄像，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。口頭練說。如果逐段講來，費時費力，且效果不佳。根據(jù)學生的年齡心理特征以及閱讀教學的規(guī)律，努力構建有立于學生自主學習、主動發(fā)展的課堂教學模式。為此，我以《飛奪瀘定橋》一課為例，談談如何進行長文短教，讓語文課堂充滿活力。教學中，學生常常是人在文中，神在文外。學習本課的生字和新詞。３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。２——８：經(jīng)過167。２、顯示：a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？４、顯示：雖然，但是。７、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向對岸沖去。１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。五、復述課文誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。三、教學目標，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。（五）升華主題今天，我們也要學習紅軍叔叔這種精神，戰(zhàn)勝學習上、生活上的種種困難，讓長征精神代代相傳。三、教學準備：多媒體設備及本課課件。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。（四）學習第五段奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。2——8：經(jīng)過167。顯示：a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？顯示：雖然，但是。顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向對岸沖去。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。五、復述課文誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。指名學生將搜集到的瀘定橋的資料進行介紹。(2)理解天險、心驚膽寒、千鈞一發(fā)登詞語的意思。二、教學目標理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，學習紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的精神。播放課件，紅軍雨夜急行軍）理解道路艱險紅軍能夠搶先到達瀘定橋嗎？（學生默讀課文第四、五自然段，交流讀懂了什么？有什么體會。教師根據(jù)學生匯報板書關鍵詞語）課文敘述了戰(zhàn)斗的經(jīng)過和結果，紅軍攻下了瀘定橋，取得了又一次決定性的