【正文】 的唱，就是把生活中的語言加以凝煉和藝術化，并以音樂的唱腔來加強氣氛，成為一種舞臺語言。這部分是本節(jié)課重點，讓學生通過觀看辨認人物行當及角色，加深學生對人物行當劃分的理解，初步解決本課重點、難點。另外，架子花臉在憤怒時會發(fā)出“哇呀呀”有氣勢的吼叫，這也是架子花臉特有的表演方式。如《華容道》中的關公，勾畫的是紅臉。也就是根據人物性格、品質、相貌的不同，和紅、黑、白、黃、紫、綠、藍等顏色，按固定的圖案，進行面部化妝。）（2）通過投影，讓學生了解旦行：旦行均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、武旦、老旦。京劇形成后，吸收了昆曲、漢調的分行，形成了“生、旦、凈、末、丑”五大行。請一位同學為大家演唱一段京劇?；顒?【活動】六、拓展 老師這里有幾個《可愛的玫瑰花》相關的音樂片段，請大家欣賞，這是一首非常美好的歌曲，所以被演繹出了各種版本，伴著美妙的音樂大家排隊離開課堂，課后大家也可以自己搜索相關的音樂資料，你一定會有更美的發(fā)現。（介紹相關人文知識，地域服飾文化等。你覺得歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲你覺得可以分成幾個樂句？你能找出歌曲中的附點部分嗎？（完整聽賞，生回答問題）歌曲的情緒（經王洛賓改編的《都達爾和瑪麗亞》一改原來民歌中的悲傷情調，新編的歌詞不但詼諧，優(yōu)美，還充滿了草原牧民濃郁的生活氣息。這段非常優(yōu)美的旋律出自哈薩克族的民歌《可愛的一朵玫瑰花》 歌曲背景：歌曲講述的是在俄國沙皇統(tǒng)治時期，俄國沙皇侵占了哈薩克草原，俄羅斯姑娘瑪利亞遇到了哈薩克青年都達爾便一見鐘情，之后他們便相愛。（出示樂譜《可愛》2樂句。學習了解歌曲的結構。學唱歌曲，用正確的方法來演唱?！故尽吧衿娴拇?圖片展示我校班級學生合作設計與創(chuàng)作。(襯詞):“呆”(de),用最舒適速度和調學唱: x x| x x x | x x x | x.|。從節(jié)奏入手,學生比較容易掌握,把歌曲中的難點單獨練習,也是為歌曲學習做鋪墊 *【節(jié)奏1練習】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏1說答案。3重點難點,掌握強拍點和節(jié)奏型,如“xxx”“x.”“x x”。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。通過學唱歌曲《中國人》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。請學生邊聽邊欣賞祖國的美景，欣賞完以后請同學們說說自己的感受。）七、總結小朋友們，在這美麗的草地上老師看到了你們優(yōu)美的舞姿，聽到了嘹亮的歌聲，讓我們在牧羊女的歌聲中結束今天的課。（歌詞xx x）（課件13）六、拓展師：同學們唱得真棒，大家都知道捷克的人都是能歌善舞的，我們也一起來學跳舞吧，老師想請十二位同學上來示范表演，有哪些同學想來試一試？）學舞蹈，表現快樂。填歌詞唱。出示三拍子強弱規(guī)律：強弱弱。認識強弱記號。這里森林密布，風景秀麗，有著大片的農場和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在這片肥沃的土地上自由成長。六 創(chuàng)編活動 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。復聽歌曲，理解歌曲表達的情感。聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。指導學生練唱旋律，說一說收的用途。聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。指導學生練唱旋律，說一說收的用途。解決重難點：讓學生把節(jié)奏難的地方反復練習，在加入曲譜，進行視唱，為更好學習歌曲打下基礎。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。五、創(chuàng)編活動 學生給歌曲編上合適的動作，隨音樂跳舞。3 學生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現了什么。②、指導學生分析、對比節(jié)奏特第4課 第四、五課時教學內容：唱歌《小小少年》教學目標：1 在聽與看中初步認識音樂。（略）教學難點：速度、力度可以改變音樂形象。把感受到的結果填到方格內。（四）、通過練習鞏固音樂知識。《春江花月夜》。教師彈琴，學生分聲部唱，教師糾正錯誤。教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。五、創(chuàng)編活動 學生分角色表演，編上動作，進行表演 2 學生和教師一起進行表演。5 節(jié)奏訓練 6 發(fā)聲練習34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準備。第三、四課時教學內容：唱歌《中國人》教學目標：通過網絡了解本課介紹的有關中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。熟唱歌曲后，請學生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》，請學生輕聲跟唱歌曲。花城版四年級下冊音樂教案全冊篇一第一課《我愛中華》 第一、二課時教學內容：唱歌《我愛中華》教學目標：通過網絡了解本課介紹的有關中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并即興創(chuàng)編歌詞；學會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲教學難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。從頭反復記號“：||”聽中評。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。并即興創(chuàng)編歌詞；學會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲教學難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境。2 在創(chuàng)編活動中認識變音記號，唱準音高。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學生積極性。（三）、學唱歌曲《哦，十分鐘》。課時：4第一、二課時：教學內容：（一）、音樂中的動與靜。②、師生交流。欣賞：《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。2 播放電影，把學生帶入到這首歌的意境中。6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。六、歸納總結 教師總結這節(jié)課的內容。教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：一、安全教育二、創(chuàng)設情境學生聽音樂進教室，充分調動積極性，做律動，培養(yǎng)學生身體協(xié)調能力，和創(chuàng)造能力。指導學生練唱旋律，說一說收的用途。主要采取聽唱的方法學會歌曲，調動學生積極性。3 發(fā)聲訓練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦五、新 授（一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 介紹歌曲。（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。師：去過那些地方：生：自由回答。）（課件2）放牧高興嗎？（高興！）猜一猜，在這片美麗的草地上會有哪些美妙的聲音呢？（學生自由回答）①師：剛才老師聽到小朋友把羊兒的叫聲模仿得特別好，誰再來學一學？（表揚一下）你們的聲音把羊媽媽和一群小羊兒給引來了。）過渡到課題：在這片美麗的草地上老師不光聽到了羊兒的叫聲，還聽到了美妙的音樂聲。（播放音樂《牧羊女》）五、學唱歌曲教師有感情范唱歌曲。解決難點。第三樂句：唱“白羊兒”時兩人彎腰屈膝背對背，手放頭上做“羊”狀；“咩咩”時反向面對學“羊”叫。，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷?；顒?【講授】學習附點音符，并通過練習學習怎么唱好附點音符。三、師生活動 1 教師敲擊節(jié)奏 學生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。指導學生練唱旋律，說一說收的用途。:學唱由游戲歌《點蟲蟲》改編的《什么船兒》。,學生感受3/8拍子,拍出“強拍點”?！俺壞７隆镄阈阈恪?師:什么 | 船兒呀 |水面 | 飛.|? *【節(jié)奏2練習】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏2說答案。設計意圖:在學唱時,采用跟琴學和小組合作學習的原則,充分發(fā)揮學生的主動性,體現教與學中學生的主體地位。:與美術、科學進行綜合滲透,培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣。了解歌曲的結構，了解“魚咬尾”的音樂創(chuàng)作手法。4教學過程活動1【導入】一、音樂導入師：同學們好，老師帶來兩首樂曲，請大家來感受一下，你覺得哪首曲子是二拍子，哪首曲子是三拍子。生演奏。當時，王洛賓正在西寧昆侖回民中學當音樂教師，他聽說從新疆過來的哈薩克人要來西寧與政府商議“歸順”之事，并且還帶著能彈琴會唱歌的歌手“阿肯”。請大家跟著鋼琴完整演唱一次，找出演唱難點，重點指導。介紹這個歌曲幾個不同版本的欣賞。培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化藝術的情感及民族自豪感。京劇就是其中具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，很多人都稱之為“國劇”。（1）通過投影，讓學生了解生行： 在京劇中扮演男性人物的，稱為“生”。）（3）通過投影，讓學生了解凈行： 凈，俗稱“花臉”。比如紅臉大多是表現忠誠正義的人物，黑臉大多是表現正直、勇敢或魯莽的人物，白臉大多是表現奸險狡詐的人物，紫臉大多是表現沉勇果敢的人物，黃臉大多是表現性格殘暴的人物，藍臉大多表現勇猛頑強的人物。奸白臉都掛或黑、或白的髯口，以示其老。丑角臉譜簡單，只勾畫豆腐塊、蝙蝠、棗核等圖形。唱：唱腔。（欣賞京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》）（2）念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。它不同于話劇等其它藝術形式的表演，京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。并憑借電教媒體提供的信息，采用多種方法和途徑，開拓學生的知識視野，增加音樂教學的信息量，對提高學生的音樂素質的審美能力是十分有利的。活動2【講授】欣賞二、欣賞播放動畫片《貓和老鼠》湯姆演奏《匈牙利狂想曲》劇集片段，請大家仔細聽鋼琴家湯姆的演奏。：能夠唱準兩聲部，并感受合唱的諧和與美妙。二、學習歌曲《讓我們蕩起雙槳》 ：1234554321 《讓我們蕩起雙槳》。，完整演唱歌曲。《讓我們蕩起雙槳》伴奏，完整演唱歌曲。3重點難點 教學重點：欣賞聽辨音樂《雷鳴電閃波爾卡》各樂段。師：同學們，今天陳老師帶來了一位小伙伴，它的名字叫手風琴，我將用它來為大家演奏一首樂曲。認識定音鼓師：同學們，是否在這段音樂中，有一些特別的聲音出現呢？ 生：略 師：展示四件打擊樂器，聆聽這個特別的聲音來自打擊樂器定音鼓，作曲家用它來模仿雷聲； 師：介紹樂器及視頻欣賞。教學設計意圖：通過初聽、復聽兩個環(huán)節(jié)，引導學生認識銅鈸，并充分感受迅疾閃電的畫面。師：同學們，在這段舒展的旋律中，我們剛才介紹的定音鼓和銅鈸是否有出現呢？我們一起來看這段圖形譜。師：我們看一下圖譜。作曲家把這四個音樂場景安排在不同的位置并通過再現的方式演繹了整首樂曲。學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期 的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重 難點突出。通過學唱歌曲《愛我中華》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。鞏固知識。教師播放多媒體海南“調聲”的歌舞形式的課件，請學生模仿舞步。通過學唱歌曲《中國人》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。4 教師彈琴，學生唱譜，教師糾正錯誤。六、教師總結 教師總結這節(jié)課的內容 第七、八課時教學內容：欣賞東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌劇 《圖蘭朵》 教學目標：1 聆聽作品，了解民歌，感受民歌的感染力。學會用自然和諧的聲音，準確地演唱歌曲。4 教師彈琴，學生唱譜，教師糾正錯誤。3 師生共舞。三、師生活動 1 教師拿出準備好的小鼓敲擊節(jié)奏 2 教師敲擊節(jié)奏 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。7 師生共同演唱，調動學生積極性。2 學生說一說自己的收獲。三、師生活動 1 教師拿出準備好的小鼓敲擊節(jié)奏 2 教師敲擊節(jié)奏 3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。解決重難點：讓學生把節(jié)奏難的地方反復練習，在加入曲譜，進行視唱，為更好學習歌曲打下基礎。3 指導學生練唱旋律，說一說