20xx年漁夫的故事教學反思與評價(3篇)(更新版)
【正文】 語。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請同學們來讀一讀這個故事，一定會吸引你的。接下來的重點是通過讀來感受魔鬼的形象，它外表強大、兇惡、狡猾，但是最終漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼。使其受到真、善、美的熏陶。然后概括每部分主要內容，第一部分都提到了漁夫無意中救了魔鬼，第二部分說的是魔鬼要殺漁夫，第三部分交代了戰(zhàn)斗的結果，漁夫用智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。第二、三部分同學們的分法沒有異議，第一部分分到哪里更合適呢？請同學們再思考一下。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。課文的脈絡理清后，我請同學們看著板書說說文章的主要內容。讀好人物對話感悟形象特點本文一大特點就是人物對話非常生動，課文亦是以對話展開情節(jié)的，所以讀好人物的對話，就把握好了漁夫和惡魔的形象特點。課文的脈絡理清后，學生都能抓住要點進行概括，說的很到位。由于這篇課文篇幅比較長，一共有25個自然段，所以在課前讓學生充分的讀課文，用自己喜歡的方式去讀。只有擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。指名讀課文，認讀生字。人的智慧是能壓
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1