【正文】 一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標(biāo)記圖一張。引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。師。整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。幼兒人手一塊手帕，操作一下。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。：糖果超市?；顒舆^程：。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學(xué)中不斷有突破的。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。送禮物。媽媽（拿起籃子）來收了。小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好??！撿雞蛋：（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。音樂媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的實際意義；通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。4只小貓、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示；按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇一3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子。2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。活動過程。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多?。磕菋寢尵蛠碓囈辉囀遣皇且粯佣?。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。、敏捷性。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述我把___糖果放在一起并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。兒歌《快樂小魚》；用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；待涂色圖形；蠟筆；手帕；音樂磁帶。幼兒念兒歌，做動作。幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。發(fā)展目測力、判斷力。出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。小百科：數(shù)量，指事物的多少。這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇七對幼兒來說分類運算包含兩個層次。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少？幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。四、小朋友聽郊游音樂休息。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。4．發(fā)展目測力、判斷力。2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛，2個停車位的停車場只能停2輛小，3個停車位的停車場只能停3輛。