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校本研修規(guī)劃匯總(5篇)(更新版)

2025-08-10 18:33上一頁面

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【正文】 教授的新課改互動問答,組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,幫助老師樹立正確教育觀念,主動聽取他人意見,激發(fā)教師自我提高意識。,提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,培養(yǎng)反思教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。校本研修規(guī)劃篇五為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本。工作幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。多采用請進(jìn)來和走出去的辦法,加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,積極爭取名師工作室來校搞活動,力爭每位老師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(每次外出回校必須有匯報(bào)的制度)。組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于老師培訓(xùn)和培養(yǎng)。力爭每位老師的基本功有較大提升,促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。總之,學(xué)校校本研修的開發(fā),充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,要在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新,努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。學(xué)校大教研與學(xué)區(qū)小教研相結(jié)合:學(xué)校大教研以學(xué)科年級組為單位,利用每月教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,學(xué)科教研室主任要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動態(tài)。改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況。校本研修規(guī)劃匯總(5篇)校本研修規(guī)劃匯總(5篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課、賽課;同學(xué)科、同年級教師之間聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時(shí)間組織教師觀看名師錄象等。保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。,主動承擔(dān)學(xué)校和教研室組織的研究課、示范課活動,在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.做好常規(guī)培訓(xùn)工作,參與面達(dá)到100%。要進(jìn)一步抓好老師培養(yǎng),對有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的老師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高老師素養(yǎng)。強(qiáng)化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實(shí)效,力爭小課題能獲得較好成績。創(chuàng)新培訓(xùn)模式。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。開放的視覺,看到自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。關(guān)注自我反思。網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺,利用自己的百度、新浪教育等博客,上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動態(tài),搜集最近消息,結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師,吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,拓展自己的教學(xué)水平和能力,更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,制定考評細(xì)則,量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,實(shí)施考評激勵策略。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
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