【正文】 好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差多少千米。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4176。(板書(shū))2?！舶鍟?shū)〕第一章中國(guó)的疆域和人口第一節(jié)中國(guó)的疆域一、偉大的祖國(guó)〔投影〕“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。六、課堂練習(xí)書(shū)后練習(xí)湘教版初一地理教案篇五一節(jié)中國(guó)的疆域(兩課時(shí))教學(xué)目的通過(guò)觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)(1)個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞衰老的特征。顯示日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析國(guó)家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中國(guó) 13 960萬(wàn)日本 ?日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬(wàn)多美元，是世界收入國(guó)家之一?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)? 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門? 日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家(地區(qū))?日本貿(mào)易對(duì)象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏探究題活動(dòng)：看看日本工業(yè)主要分布在那里? 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)那些影響?談?wù)勀愕目捶ㄩ喿x課本24頁(yè)有關(guān)資料，回答問(wèn)題顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥(niǎo)瞰圖片。日本多火山和地震的原因。、_______、藏山羊。河流稀少，多內(nèi)流河。師：坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少，水量也小。出示投影片：西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。(展示課件)請(qǐng)思考：你知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的景象嗎?和我們學(xué)過(guò)的幾個(gè)分區(qū)一樣嗎?為什么有這樣的景象呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)。進(jìn)行填字游戲。然后請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成下表：多媒體顯示：南北方地區(qū)鄉(xiāng)村人文景觀的差異主要形成原因土地利用類型農(nóng)耕制度主要家作物作物熟制傳統(tǒng)運(yùn)輸方式傳統(tǒng)民居傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生小組討論回答，完成表格，教師糾正、引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)。但是，沒(méi)過(guò)多久好景不復(fù)存在，生意開(kāi)始漸漸冷淡下來(lái)，漸漸發(fā)展到門可羅雀，餃子店不是轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)就是大門緊閉，老板百思不得其解。作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣多媒體顯示：失意的餃子館“好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開(kāi)第一家店時(shí)生意就非常火爆，1998年落戶南昌時(shí)，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”。，閱讀課本中的“閱讀材料”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本，回憶今天所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法合作探究法、講解法課前準(zhǔn)備課件、課前學(xué)案課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞某個(gè)地區(qū)景觀圖。讀圖指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用地圖冊(cè)“中國(guó)年降水量”圖進(jìn)一步說(shuō)明本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天山橫亙?cè)谒锬九璧嘏c準(zhǔn)噶爾盆地之間。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國(guó)”形成鮮明對(duì)照。提問(wèn)：那么，怎樣利用地下水呢?展示投影：介紹坎兒井原理。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)西北地區(qū)是一個(gè)干旱的地區(qū)，它位于我國(guó)北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸地形以高原、山地為主。位于青藏地區(qū)的有_______、_______。發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)難點(diǎn)：日本自然地理特征。[日本為什么多火山和地震?讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。割傷、燙傷的細(xì)胞3細(xì)胞壞死的特征有害、被動(dòng)凋亡強(qiáng)調(diào)主動(dòng)、有益,壞死強(qiáng)調(diào)被動(dòng)、有害。聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國(guó)的國(guó)土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)?有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。位于東半球和北半球(提問(wèn))觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相鄰?與它們的相互位置如何?(歸納)我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。n多?？偨Y(jié)：北頭頂黑龍江南腳踩曾母暗沙東嘴喝兩江匯合水西帕米爾上擺擺尾(讀圖)課本3頁(yè)中國(guó)的疆域圖(歸納)我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部?！簿毩?xí)〕閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。講授新課，分組討論。水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。：“印度礦產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系，并完成表格。板書(shū)設(shè)計(jì)：湘教版初一地理教案篇八※教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義。、澳之間的密切聯(lián)系?！疤貏e”之處在于祖國(guó)內(nèi)地實(shí)行的是社會(huì)主義制度，而香港和澳門實(shí)行的是資本主義制度，這就是“一國(guó)兩制”?？梢?jiàn)，香港和澳門是名副其實(shí)的“地狹人稠”。香港在清朝年間歸廣東省新安縣(今寶安縣)管轄。明嘉靖十四年(1535年)，葡萄牙人得到在澳門?？看a頭進(jìn)行貿(mào)易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不斷擴(kuò)大范圍，1851年占領(lǐng)凼仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年(1890年)又強(qiáng)占一水之隔的青洲。香港的地理位置優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢(shì)，既有利于開(kāi)拓中國(guó)內(nèi)地，也為開(kāi)拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國(guó)際市場(chǎng)提供了有利條件。在祖國(guó)內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，尤其是改革開(kāi)放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)各種渠道帶到了祖國(guó)內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)?！境修D(zhuǎn)】由于地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節(jié)日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨(dú)具特色。課后小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解到我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族構(gòu)成，漢族人口最多，約占全國(guó)總?cè)丝诘?2%，另外55個(gè)民族人口較少，約占全國(guó)總?cè)丝诘?%，被稱為少數(shù)民族。讀課本及地圖，明確黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米、幾字形。所以，一位外國(guó)朋友驚訝地說(shuō)：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血