【正文】 行這樣的一番思考，那么創(chuàng)新思惟的能力便能得以快速的發(fā)展和提高。而當(dāng)作家反映校園生活的作品出現(xiàn)，才開始引起共鳴而深有感觸，而平日就是視而不見，聽而不聞。這是一種很謊謬說法。
其三，要講究記憶、觀察、思考能力的培養(yǎng)?！皩?、說”同為表達(dá)，但兩者在實(shí)用性上來說，“說”較“寫”重要。這些學(xué)生聽得不專心，容易開小差；聽得有點(diǎn)懂了，就容易滿足，不愿也不會再自覺地深究下去；或只揀有趣的聽，聽到有點(diǎn)深奧的就皺眉頭，就放棄不聽搞小動作，不會用意志去堅持。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。
勤于獨(dú)立思考
思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。
勤于朗讀背誦
朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。
勤做讀書筆記
讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。在此同時，再抓緊其它學(xué)語文良好習(xí)慣的養(yǎng)成。而錯別字少，語病少，其朗讀就少讀破句。
四、語文學(xué)科是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，所以語文學(xué)習(xí)質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對方大罵?！痹趯W(xué)校組織的一次作文競賽中，我想方設(shè)法地把它用了上去，效果很好，作文獲獎，語文老師在班級對我這個句子進(jìn)行了高度評價。
二、明確語文能給你什么？
語文能給您一口流利的普通話，使您與朋友交往時暢通無阻；語文能給您滔滔不絕的演講才能，使您在班級競選中獨(dú)占鰲頭；語文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來的求職中，自然得體地展示才華；語文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迅速檢索到自己需要的材料；語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。
雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。
為什么要學(xué)習(xí)語文呢？我們覺得至少有以下五個理由：
第一，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。
第四，學(xué)習(xí)語文可以陶冶你的情操。我先給大家舉兩個例子。


語文的外延與生活的外延相等，生活中時時處處都有語文，有了強(qiáng)烈的語言敏感，每時每刻都有人在教你語文了。這就是生活中的一個怪圈?？茖W(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。由此可見，書寫清楚這一學(xué)語文的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)在是太重要了。
高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
勤讀課外書籍
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。
勤查詞典資料
讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。寫日記主要是為了練筆，練習(xí)對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表達(dá)能力。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。這些優(yōu)秀學(xué)生也會有一時聽不清或聽不懂的情況發(fā)生，但他們能借助意志，堅持聽下去，在聽下去的過程中領(lǐng)會弄懂前面不清不懂之處。說出的話，潑出去的水，再也無法收回。如果這些大文豪沒有各種知識的記憶和積累，何以能把各種體裁的文學(xué)樣式寫得左右逢源、得心應(yīng)手呢？然而，我們的不少學(xué)生到了高中畢業(yè)，又有多少點(diǎn)可以派上用場的知識貯藏于胸呢？甚至于有的學(xué)生對記憶似乎有一種天然的排斥，一聽到要記憶背誦，馬上就跟“死記硬背”聯(lián)系起來，更不用說自覺地去掌握和鞏固知識。觀察對于寫作的重要性大都能認(rèn)識，但也因?yàn)楝F(xiàn)行考試上難以體現(xiàn)，為不少教師所忽略，為學(xué)生所輕視，表現(xiàn)在作文上，敘事狀物寫景總是干巴巴的幾條筋。
學(xué)生要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣和增強(qiáng)觀察的能力，也要養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣和增強(qiáng)思考的能力。讀些什么書，對哪些內(nèi)容興趣濃，興趣持久，會自覺不自覺地作進(jìn)一步探索，去擴(kuò)大求知的深度和廣度，又時不時地在頭腦中閃現(xiàn)，熟記它速度特別快，印象特別清晰，不用費(fèi)多少時間和精力就能學(xué)會并鞏固，即便是過了一段較長的時間去追憶，再現(xiàn)得又很清晰很完整，所有這些學(xué)習(xí)價值的取向，跟學(xué)生個人的生活情趣、家庭背景、生存環(huán)境、親朋好友相互吸引的融洽度等等密切相關(guān)，也就是跟學(xué)生的做人密切相關(guān)。甚至于莫明其妙地夸大自己處境的險惡，環(huán)境的惡劣，怨天尤人，對一切都失去興趣，全然籠罩在一片灰暗之中。
總之，語文學(xué)習(xí)不能單純追求卷面成績，卷面成績只是語文學(xué)習(xí)中的一個方面，而且是比例不很大的方面。正所謂\’授之魚，不如授之于漁。如果能正確、流暢的表達(dá)出來，這無疑也同時提高了寫的能力。

這個工作很好做，因?yàn)槭忻嫔系膮⒖紩芏?，我相信大多同學(xué)手中都會有這類參考書。等到你在課堂上聽課時，聽聽你的老師在講這篇課文時，又是怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的，兩位老師有什么不同之處，又有什么共同之處。聽懂的關(guān)鍵在于會聽?？鬃诱f?quot。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。
任何一個智力正常的學(xué)生，只要一課一課按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)朗讀，主要課文熟練到能背誦的地步，就一定能成為同齡人中的佼佼者。聽課的方法一般有：聽視并用法、聽思并用法、五到聽課法、符號助記法、要點(diǎn)聽課法、主動參與法、目標(biāo)聽課法、質(zhì)疑聽課法、存疑聽課法等。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。\’五到\’就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。 第 24 頁 共 24 頁