【正文】 的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。聯(lián)系上述四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排4次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，（二班唐坤照基礎(chǔ)特差，胡雪寧心思不在學習上，一班滕繼浩學習不認真）加上學習方法有待改進，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。　　教學中更好地培養(yǎng)學生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力?！　〗?jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。　?。?）切實做好“培優(yōu)補償”教育工作，特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎(chǔ)上都有進步?！　《?、指導(dǎo)思想　　必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境?！　≌莆?0以內(nèi)的順序和大小?！　√剿鲉卧虒W的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習。程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。輔導(dǎo)學法，引導(dǎo)在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點?！　∑摺⒎答仭　∫粏卧?，及時反饋，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。數(shù)學教學工作計劃 篇4　　一、班級學生情況分析　　本班學生55名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容。　　通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。　　五、教學進度表　　周次、起訖日期、單元及總課時、教學內(nèi)容、課時安排、備注　　—、暑假作業(yè)檢查、例例例2　　—、例4 練習一、兩位數(shù)加兩位數(shù)、2　　—、兩位數(shù)減兩位數(shù)、4　　—、連加、連減和加減混合、4　　—、整理和復(fù)習、我長高了、2　　—、角的初步認識、2　　—、乘法的初步認識、3　　—、5的乘法口訣、4的乘法口訣、2　　—、4的乘法口訣、6的乘法口訣、2　　—、整理和復(fù)習、觀察物體、1　　1—、例 例觀察物體、1　　1—、例練習一、7的乘法口訣、2　　1—、7的乘法口訣、8的乘法口訣、2　　1—、8的乘法口訣、9的乘法口訣、2　　1—、9的乘法口訣、整理和復(fù)習、看一看擺一擺、1　　1—、統(tǒng)計、3　　1—、教學廣場、2　　1—、復(fù)習迎考　　元旦　　1—、復(fù)習迎考　　—、考試第 11 頁 共 11 頁