【正文】 　　4）能客觀說出父母對(duì)自己的影響　　能力目標(biāo)：　　1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力　　2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力　　3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時(shí)，可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力　　5）通過相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展　　五、活動(dòng)條件：　　活動(dòng)沒有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生?！　。ㄈ﹦?chuàng)作材料的選取上過于單一，使作品的表現(xiàn)力不夠豐富　　從學(xué)生的作品看，除了底板選用的材料不同以外其余的全部都是選用毛線粘貼而成，看上去統(tǒng)一、清爽，但有些細(xì)節(jié)用毛線進(jìn)行表現(xiàn)總難以到位，細(xì)細(xì)品味總?cè)鄙倭艘恍┍憩F(xiàn)力?；静襟E為：粘貼外圍線及區(qū)域線→主體部分粘貼→其他部分粘貼→整體修補(bǔ)粘貼?！　》桨竷?yōu)化：各小組創(chuàng)作方案制訂完成后在班級(jí)內(nèi)公布一至二天，接受其他小組的評(píng)價(jià)的同時(shí)指導(dǎo)教師也必須對(duì)各小組的方案進(jìn)行認(rèn)真審議，從各方面提出建議。　?。?）底圖的構(gòu)畫上指導(dǎo)學(xué)生多參與一些漫畫作品，并在適當(dāng)臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。最終確定了“體育漫畫”這一創(chuàng)作主題。繪畫評(píng)比?！　≌莆栈ú輼淠镜墓芾矸椒??！　∽龊脴?biāo)簽。　　通過活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育。　　花草樹木，是春的象征，春的使者。　　提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。　　知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。　　文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等?！　∷鶐称芳安杷灰颂?，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布?！　〉谌A段：總結(jié)階段　　（1）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”；　　（2）評(píng)選“優(yōu)秀讀書筆記獎(jiǎng)”　?。?）評(píng)選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。學(xué)會(huì)推薦好書是個(gè)人口頭表達(dá)能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎(chǔ)上的表述，是與他人進(jìn)行好書交流的前提?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣?！　≌n前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻?！　∩辖幻吭禄顒?dòng)方案以及相關(guān)資料?！　∪路荩骸　〕椴楦髂昙?jí)各班開展活動(dòng)的情況（主要看是否按計(jì)劃進(jìn)行）?！　∑谀?，全面總結(jié)活動(dòng)。本學(xué)期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動(dòng)的開展，做到規(guī)范，有序。教師要用心抓住時(shí)令特色，關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，挖掘課程資源，開展主題系列研究。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)、活動(dòng)方式的選擇、活動(dòng)途徑的展開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn)?！　【C合實(shí)踐活動(dòng)是隨著課改應(yīng)運(yùn)而生的。開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個(gè)體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合?！　【C合實(shí)踐活動(dòng)　　09:3009:50　　學(xué)生稍息片刻，組隊(duì)。體育組匯總后,每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選?！　∫?、活動(dòng)主題　　“參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”　　二、活動(dòng)時(shí)間　　4月中旬~5月底　　三、活動(dòng)內(nèi)容　　此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),二是“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)?！　。?）以小組為單位設(shè)計(jì)小課題研究方案　?。?）交流課題方案，指導(dǎo)完善。　　3．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，提倡學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。　　主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1　　一、指導(dǎo)思想：　　通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間?！　≈黝}二《我們都是炎黃子孫》：以中國(guó)古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情?！　≈黝}二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能有效地扎根于學(xué)校的實(shí)際，達(dá)到“學(xué)校傳統(tǒng)”與“現(xiàn)化辦學(xué)理念”相交融共輝映，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。（活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有：活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）　　這一階段的活動(dòng)流程一般是：　?。?）激發(fā)興趣，產(chǎn)生主題　　（2）圍繞主題展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)?！　。?）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流　?。?）實(shí)踐過程的指導(dǎo)　　（4）交流階段成果，指導(dǎo)完善　　這一階段要注意以下問題：　　1．跟蹤指導(dǎo)　　2．關(guān)注進(jìn)程　　3．指導(dǎo)方法　　4．隨時(shí)調(diào)整　　5．注意安全小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4　　為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,明集中學(xué)在陽(yáng)光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?！　?三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組?！　?9:0009:30　　一日活動(dòng)安全教育　　強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律?！　』顒?dòng)形式：體現(xiàn)多元?！　∪⒕唧w措施：　?。ㄒ唬?qiáng)化學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)課程的理念。針對(duì)活動(dòng)中遇到的困難和問題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，人人要出謀劃策，尋求對(duì)策，不斷探索解決問題的途徑，提高解決問題的能力。　　與特色活動(dòng)相結(jié)合。要扎扎實(shí)實(shí)開展好活動(dòng)，教師要克服畏難情緒，從細(xì)節(jié)著眼，從實(shí)效入手，關(guān)注平時(shí)，關(guān)注問題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動(dòng)的全過程。繼續(xù)開展教研活動(dòng)?！　∩辖幻吭禄顒?dòng)方案以及相關(guān)資料。　　五月份：　　綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課堂展示?！　≌n前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本?！　〗滩姆治觯郝浴　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。　　二、活動(dòng)主題　　書香浸潤(rùn)我成長(zhǎng)　　三、活動(dòng)目的：　　營(yíng)造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境?！　⊥扑]一本好書，辦一次讀書交流會(huì)。　　以課本劇的形式演演書中人物。　　四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：　　注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、?；铡⒋┖眯７??！　∽⒁怙嬎惋嬍承l(wèi)生。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。　　在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。　　樹：參天大樹，成材的標(biāo)志，建設(shè)的材料。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐能力?！　×?、活動(dòng)方法及過程：　?。ㄒ唬┱?qǐng)學(xué)校園藝師介紹校園花草樹木名稱　　認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹木?！　。ㄈ┓中〗M在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場(chǎng)買一植物種植、管理　　選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥?！　∠胂笤O(shè)計(jì)未來校園新貌?！　√岢觥叭绾胃倪M(jìn)毛線粘貼畫的創(chuàng)作”的議題進(jìn)行分組討論，然后集體交流?！　』顒?dòng)進(jìn)程：組合小組→方案構(gòu)思→方案優(yōu)化→任務(wù)分解→實(shí)踐制作→成果展示　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　?。?）素材的選取上指導(dǎo)學(xué)生要善于捕捉學(xué)校體育活動(dòng)的細(xì)節(jié)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜鋸?。　?。?）制作方法：包括小組成員分工、制作步驟、粘貼技巧等?！　。?）粘貼毛線：把單幅畫面劃成一塊塊小區(qū)域分解到個(gè)人或每個(gè)人負(fù)責(zé)一至二個(gè)單幅畫面，在統(tǒng)一配色、統(tǒng)一技法的基礎(chǔ)上分工進(jìn)行毛線粘貼?！绑w育漫畫”主題創(chuàng)作活動(dòng)將學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活，通過素材的精心選取、方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化、實(shí)踐制作中的繼承與創(chuàng)新，使學(xué)生有充分的時(shí)間與空間對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)進(jìn)行深入的理解與感悟，從而不再拘泥于單純的美術(shù)技能，在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)主題上體現(xiàn)了對(duì)生活的關(guān)注和美術(shù)人文主義傾向，無形中向美術(shù)學(xué)習(xí)文化層面得升?！　?）能夠通過向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力?！　、爬^續(xù)引導(dǎo)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)》，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程以及教師指導(dǎo)任務(wù)、方式的理解與認(rèn)識(shí)，提高課程實(shí)施能力。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，落實(shí)教師和課時(shí)，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃?！　、沁M(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，提高活動(dòng)的實(shí)效性?！　、欠e極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑?！　?—2年級(jí)主要考察學(xué)生自我管理，自我服務(wù)的能力，參與班級(jí)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與熱情，由任課的老師評(píng)定