三年級(jí)下冊(cè)英語第二單元教案(精選20篇)-(更新版)
【正文】 么做，我希望培養(yǎng)學(xué)生什么能力出發(fā)，再確定我該使用什么教學(xué)方法。在munication交際活動(dòng)部分，主要是為了讓孩子能夠在較真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的句子來進(jìn)行交流，向朋友介紹自己的家庭成員。( PPT2)例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子: It’s a ? T:對(duì)!你應(yīng)該把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我們下面正式開始了，請(qǐng)聽仔細(xì)了!(老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽力內(nèi)容) 2. T: OK. That’s ，你都做對(duì)了嗎?下面我們一起來核對(duì)一下答案。 篇3：三年級(jí)下冊(cè)英語第二單元教案 教學(xué)目標(biāo)： 。能夠敢于開口說英語，能夠樂于說英語，使課堂真正形成“樂說”“會(huì)說”“能交際”的氛圍 所以我在教學(xué)中主要采用了情景教學(xué)法，以及交際法和游戲法輔助等。 ,及句子He’s my brother意思。通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都參與過來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 [教學(xué)目標(biāo)] 1)學(xué)習(xí)單詞favorite subject together yours room food 2)學(xué)習(xí)句型What’s your favorite…? 3)字母組合m，n，ing在單詞中的發(fā)音。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我盡可能的采用聽、說、游戲的方式。 No, she/he isn’、介紹家庭成員朋友或回答。因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)對(duì)話課，我希望學(xué)生在理解課文大意后，能夠在一個(gè)情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流交際，讓學(xué)生能夠“主動(dòng)參與——感知體驗(yàn)——探究發(fā)現(xiàn)——交流合作”。在summary and evaluation部分我會(huì)對(duì)本節(jié)課星星最多的小組進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。 (教師逐題反饋答案) 3. T:在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類似的聽力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的
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