【正文】 強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?！　∫陨碜鲃t。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重?！　×己玫膸煹聨燂L的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿?！　∵@些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染?！　±祟^上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。　　著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。先進管理者、教研(備課)組長。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升?！　〉谌?，激活內(nèi)因?！　?二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇師德體會或師德論文。主要形式是觀看師德培訓光碟?！　?1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。　　(3)堅持互相學習，共同提高。教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。　　第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任?！　〉谒?、提供發(fā)展空間。讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。師風，即教師的行為作風。因此，你自己就首先要成為有道德的人?！　∽鹬貙W生。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平?！　⊥ㄟ^師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有三重收獲的觀念非常正確。小學教師個人師德總結(jié)范文