【正文】 （幻燈顯示）托爾斯泰生平（二）：1828年出生在俄國一古老的貴族家庭。這里景色優(yōu)美，環(huán)境寧靜。顯出托爾斯泰淡泊名利的人格魅力。的確，是“樸素”撲面而來?！? （2）“這只是一個長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽庇。 注意作者的感情基調(diào)，體會作者的思想感情。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，一生始終不渝地真誠尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園 進(jìn)行改革。托爾斯泰又是怎樣詮釋他生命的最后驛站的呢？今天我們要跟隨奧地利著名作家茨威格的腳步，去俄國探訪一處世間最美的墳?zāi)埂? 二、插入文學(xué)常識，幫助學(xué)生理解課文。 篇三：世間最美的墳?zāi)?世間最美的墳?zāi)? 教學(xué)目的： 了解托爾斯泰及作者有關(guān)的文學(xué)常識。在作者對托爾斯泰的歌頌中，也體現(xiàn)了作者的價值判斷——最樸素最動人。因為，它是一個靈魂永遠(yuǎn)棲息和長眠的田園，是生者為自己保存一段情感一場懷念的地方，是人間離上帝和天堂最近的所在。 四級閱讀（美感讀） 1．拓展閱讀，體會感受。）本文是一篇寓情于景的散文，借助于對景物的描繪抒寫個人情感?！? （2）概括茨威格對托爾斯泰墓的評價?！?③“它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。s224。 那么，擁有著如此輝煌成就的偉人最終會將自己的靈魂安息于何處？ 讓我們懷抱最真摯的感情和作者一起瞻仰托爾斯泰靈魂的安息之地吧?。ǔ鍪菊n題） 三、課文學(xué)習(xí) （一）介紹閱讀法： 通過反復(fù)的誦讀來疏通音義、理解內(nèi)容、體味感情。 2．引導(dǎo)學(xué)生挖掘“樸素美”的內(nèi)涵，把握文本的主觀性和學(xué)生的個人體驗的結(jié)合點(diǎn)，避免產(chǎn)生距離感。答對一句得1分，句子不完整不給分，摘錄時中間用省略號刪節(jié)也算對。 D. 前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同，但較籠統(tǒng)，以這三人的墓為例，讀者才能得到具體而深刻的印象。 ，更顯示了他人格的崇高。quot 就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了amp。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。（e）于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就忘了。（a）這快將被后代永遠(yuǎn)懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。（h）(27) 后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動人心的了。 C.（他）就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。 、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較，這樣寫起到什么作用？下面分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） ，從而表明托爾斯泰才真正偉大。quot ，從文中找出兩個具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子，把它們分別寫在下面的橫線上。 3．學(xué)習(xí)課文通過寫景狀物體現(xiàn)主旨的方法，體會“一切景語皆情語”。卡列尼娜》，閱讀茨威格的《回望昨日的憂傷》等作品。 一級閱讀（音義讀） 1．詞語積累 塵囂ch233。 既j236。 墳?zāi)固卣鳌獦闼? 只有：長方形土丘、幾株大樹、開滿鮮花、不關(guān)閉的木柵欄 沒有：守護(hù)者、管理者、十字架、墓碑、墓志銘、姓名 2．跳讀課文畫出作者對托翁墓直接評價的句子，討論作者為什么認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墳?zāi)? （1）作者對托翁墓直接評價的句子 明確： ①“我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。 明確： 墳?zāi)沟娘L(fēng)格與主人的人格完美的結(jié)合——“返樸歸真”之美 作者的思想與托翁的思想驚人的一致——“心靈相通”之美 開放的圣地與游人們的呵護(hù)配合默契——“世人認(rèn)可”之美 盡管這是一個極普通，極樸素的墓地，但它和偉人高尚的心靈聯(lián)結(jié)在一起，也可以說，正是墓地驚人的樸素與墓主人的偉大形成鮮明的對比，感動了作者。B：墓地周圍的自然與其他墓地的奢華裝飾形成對比，更顯示出墳?zāi)沟臉闼?。托翁墓便和其作品一樣，為世間添設(shè)了最壯闊最優(yōu)美的人文景觀。 （2）《有的人》節(jié)選 有的人 把名字刻入石頭，想“不朽”； 有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 可作以下點(diǎn)撥： 1．首句落筆點(diǎn)題，用凝練的語言準(zhǔn)確地對事物作評價。 通過閱讀課文，提升對美的判斷和認(rèn)識能力，提高審美品味，培養(yǎng)高尚的人生追求。西方的神父在葬禮上常會說這樣一段話：塵歸塵，土歸土。 明確：茨威格（18811942），奧地利作家。《安娜*卡列尼娜》代表他創(chuàng)作的第二個里程碑。代表作有：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜” (5) “這個小小的，隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個。托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。 可見，對比在寫作中是一種非常實用的手法，大家在今后的寫作中便可以采用，這會使你本來平平的文章出現(xiàn)一點(diǎn)閃光，使你本已出色的文章更加完美。因而，作者認(rèn)為它是“世間最美的”。晚年，他深感自己的信念和生活方式之間存在著不可調(diào)和的矛盾，幾度想離家出走，實現(xiàn)過平民生活的理想。 : 托爾斯泰墓如此的普通、簡樸，作者說它是“最美”的，那在我們的眼里，什么是美呢？ 參考:黃山的奇峰，黃河的咆哮，是一種壯美；桂林的山水、杭州的西湖，這是一種秀美?！贝耐裼羞@樣的一雙“眼睛”，但愿我們班的每位同學(xué)也能有這樣的一雙“眼睛”