三顧茅廬說課稿(更新版)
【正文】 、明了。
研讀感悟
（1）在初讀的基礎上，提煉“誠”
在這個環(huán)節(jié)中通過自由讀、指名讀、找伙伴對讀、師生對讀等方式，在閱讀中發(fā)現、感悟、提煉并贊美“誠”。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。
體會抓住人物言行、環(huán)境烘托以及通過人物之間的彼此襯托來表現人物精神品質的寫作方法，在學習中培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新精神。
?。ㄒ唬┱n前準備
學生通過閱讀、查資料、問長輩等形式，了解三國背景、故事、人物，在課前交流。有劉備跟張飛的對話表演，有劉備與諸葛亮相見的表演
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