小學(xué)二年級語文大象的耳朵教案(更新版)
【正文】 耳朵“像扇子似的耷拉著”開頭，并圍繞著“耷拉著”這個話題，每個小動物都發(fā)出了自己的看法，從而導(dǎo)致大象不安起來，進(jìn)而用兩根竹竿撐起耳朵?！ ∧繕?biāo)與重難點(diǎn) 朗讀課文，體會重點(diǎn)句子的意思。那么大象的耳朵會有什么作用呢？我們接著來學(xué)習(xí)課文?！ 。?）大象是怎樣讓耳朵豎起來的？（用兩根竹竿，把耳朵撐起來） ?。?）同學(xué)們想一想，這樣做好嗎？會舒服嗎？你是從哪里知道的？ ?。ú皇娣?，經(jīng)常有小蟲子飛到大象耳朵里，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。 【篇二】小學(xué)二年級語文《大象的耳朵》教案 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 會寫8個生字，認(rèn)識本課的9個生字，讀準(zhǔn)多音字“扇”“似”。你真懂猜謎語。通過圖片理解扇字的戶字頭。同桌互相復(fù)述故事。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。 四、教學(xué)過程： 第二課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 認(rèn)讀詞語：（課件出示） 似的耷拉豎起來竹竿跳舞撐起來 心煩扇子慢慢地頭痛不安遇見 大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我們下面來看看。（課前準(zhǔn)備好） 生1（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 生2（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 生3（雙手放在頭頂當(dāng)鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵豎起來，多有精神，而你的怎么老是耷拉下來呢？” 生4（嘚嘚跑過來）小馬：“大象啊，你真的和我們都不一樣，你的耳朵為什么老是耷拉下來？” 生5（吱吱叫）小老鼠：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉著，是不是哪里不舒服？” 一齊說：“你看，我們的耳朵都是豎著的，只有你的耳朵耷拉著，一定是有病了?！薄 煟鹤x到這里你明白了什么？ 生：（原來大象的耳朵耷拉下來是有原因的，由于大，容易進(jìn)蚊蟲，所以才耷拉下來?！笔钦f，大象認(rèn)為自己的耳朵耷拉下來不光沒有毛病，還是有科學(xué)道理的，至于別人的耳朵為什么豎起來，也應(yīng)該是有道理可講的。
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