【正文】 ，正確流利地朗讀課文，梳理課文脈絡，初步感知文章大意。課文感情　　真摯強烈，敘事抒情相互交織，語言親切感人，在表達方法上頗具特色?！　”菊n教學設計力求從整體入手，把握文本的精神實質(zhì)，體會文章蘊含的深厚思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。(播放音樂)　　(4)交流。讀小外甥的話。　　師：沐浴著這樣的月光，難怪詩人和小外甥會陶醉，情不自禁地吟誦起詩句來。)　　師：這月是安詳、寧靜，李白望著這樣的月光，會這樣寫到：床前明月光，疑是地上霜。(學生自讀古詩)　　教師引讀詩句?！　l(fā)學生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界?！　。?）學生在田字格中練習書寫，重點指導“濺、震”兩個字的結(jié)構(gòu)?！　《?、再讀課文，遷移練習　　，師生評議。例如，激光武器的特點：射擊速度快，無慣性。小組內(nèi)交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途？　?。?）學生匯報激光的用途?！　〖す獾奶攸c：①方向性強。圖片或投影片、錄像片等。通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學交流感興趣的內(nèi)容。進而引導學生質(zhì)疑——“為什么文末作者感嘆說愛如茉莉？”然后告訴學生父母之間的愛就流淌在生活中的許多細節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。愛在心頭落實在行動)她的父母對愛是如何理解的？或者是如何向?qū)Ψ奖磉_自己的愛的？　　“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。那么在爸爸心里呢？（生找出相關(guān)詞語讀讀說說）　　師小結(jié)：把對方看作生活中最重要的?！　郏诩毠?jié)，在一顰一笑中，在一個動作，一個表情里?！　∥?、指導寫生字?！　∷?、精讀第一段?！　《⒊踝x感知。　　教材說明：　　文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人?！　∩賰旱暮铣非?，喚起欣賞者對祖國山山水水的熱愛，對大自然的贊美。(6)在教師指揮下，后8小節(jié)用二聲部合成。設問：想像……?　　(創(chuàng)造與實踐)?！　〈河巍覀儚囊獯罄窀琛短镆霸谡賳尽分腥ジ惺芤幌??！　　　≌n題您好!大自然?　　課時第一課時總節(jié)數(shù)兩節(jié)　　教學目標知識《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒：一個活潑，一個優(yōu)美。　　(3)二聲部的學生在教師指導下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊?！背獛熒鷨柡酶琛　∽约撼雎暲首x　　感受這首詩歌描述的美景。　　設問：這兩….?　　?！　　段覀兊奶镆啊??！　?，讀出喜愛之情。　　?！　〗虒W過程　　一、初讀《祖父的園子》，感知園子的世界?！　≈攸c不突出，在小節(jié)中要有體現(xiàn)　　內(nèi)容可以少點，但要思路清晰。AB所在的這條線上的各點在下一時刻都將進入白天，它叫晨線。本節(jié)課，我們要探究的是地球上晝夜交替出現(xiàn)的原因和相關(guān)規(guī)律。　　第四部分（12）寫作者的感慨?！　、谀x課文，標出自然段序號，自學帶注音的字?！　〗虒W重點：　　理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，產(chǎn)生熱愛動物、與大自然和諧相處的愿望?！　〔贾镁毠P實踐，讀寫結(jié)合。并且，朗讀是他們表達自己理解與感受最直接的平臺，也是訓練學生語文核心能力重點之一：自主讀，勾畫語句，訓練學生搜集與整理信息的能力。墻壁與地板都沾滿了血跡和污漬(z236。　　克里米亞戰(zhàn)爭(第6——9自然段)：三個鏡頭聚集南丁格爾忘我的工作　　鏡頭一：不分晝夜忘我工作　　0“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。　　學生按照問題要求自讀課文，尋找相關(guān)的語句，自主理解、感受?！　「惺堋耙恢碌姆磳Α薄　煟耗隙「駹栐鯓訌囊幻F族小姐變成一名護士的?　　引導學生搜集家人反對的語句。(相機板書：當護士，助病人，辦學校?！　?相機板書：成功、震撼)　　四、課外拓展　　，同學們對“創(chuàng)意”是否有了新的感知?其實“創(chuàng)意”并不難，它存在于敢于大膽嘗試的人身上。在此體會“遐想”與“瞎想”的區(qū)別?！　、勰銖哪膬嚎梢愿惺艿絻鹤佑赂?　　兒子敢于實踐大人不敢想象的事情，而且充滿信心。)　　，導致母子之間發(fā)生了爭論?！　?1)課文是按什么順序來寫的呢?(事情發(fā)展的先后順序：起因、經(jīng)過、結(jié)果。　　教學過程　　一、從課題入手，整體感知　　，讓學生猜猜這些是什么產(chǎn)品的廣告，讓學生對“創(chuàng)意”有所感知，隨后談談自己對“創(chuàng)意”的理解。這是激動的淚水，感激的淚水?！　。?）籌集買鉆井機的錢（板書）　　同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！薄　　拔乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！　∷麄儾粦撨^這樣的生活……我一定要為他們挖一口井?，F(xiàn)在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧?！　∵^渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真?！　∽x懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。請同學們談一談什么是“夢想”。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動?！　∥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝?！　、三R讀這段文字：　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。人們的眼里充滿了淚水?！　〗虒W時間：2課時?！　?。(敢于參加競爭激烈的創(chuàng)意征文賽)　　(2)面對兒子如此自信的想法，母親是何種態(tài)度，她為什么對兒子的舉動不予理睬?(母親持懷疑態(tài)度，認為這件事不過又是兒子的異想天開，因為母親認為像這樣的事不單是勇敢就夠用，還得有錢。兒子的毫不氣餒，堅持自己的想法。兒子則回答說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。面對這樣的成功，兒子會是什么心情?母親又會怎么想?她會對兒子說點什么呢?試著寫寫。　　回顧課文，加深整體印象　　師：回憶一下，課文寫了哪幾件事?指導學生學會歸納概括課文內(nèi)容?！　煟阂龑W生回顧梳理南丁格爾的身份變化得出“貴族小姐?護士?女神”，并質(zhì)疑第一個“?”進入“當護士”這一部分的學習。]　　(二)精讀品析，感悟“奉獻”　　話聊“女神”，激趣導讀　　師：你心目中的女神是怎樣的?南丁格爾配嗎?用文中的語句來說明?！　、理解“贊譽”　　師：什么是贊譽?引讀理解：　　01貧民窟發(fā)生霍亂，她不顧個人安危參加救護，贏得人們：　　02在醫(yī)院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，贏得人們：　　03她的奉獻精神，更加贏得人們：　　贊譽的背后，是她無比堅定的信念，讀：　　課件出示，引讀：一個人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復健康，那就是人生最大的幸福。請把我們的鏡頭對準這家醫(yī)院，請看，這是怎樣一家醫(yī)院?學生不難搜集以下信息：　　“病房里，床一張挨著一張，十分擁擠。她用了一生的奉獻來捍衛(wèi)她矢志不渝的堅定的信念，讀：　　[設計意圖：閱讀的深入在一定程度上是品詞析句的結(jié)果，是學生感受祖國語文文字曼妙神奇的結(jié)果?！　〗Y(jié)合板書師生共同小結(jié)，總結(jié)全文內(nèi)容，強化文章表達方法。　　思品：　　理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，產(chǎn)生熱愛動物、與大自然和諧相處的愿望?！　〕鍪咀詫W提示；　?、僮詫W認讀字表中的字。　　第三部分（10——11）仙鶴一夫一妻終身相守，通人性。五年級下冊教學設計 5　　教學設計：　　導入新課：地球上有許多地理現(xiàn)象的產(chǎn)生與地球運動密切相關(guān)，探究這些地理現(xiàn)象的形成原因和規(guī)律使我們學習地球運動的目的。那么B點呢？（和A一樣）?！　⊙菔经h(huán)節(jié)可以讓學生自己動手，讓學生動起來。　　網(wǎng)絡教學難點：　　讀出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。　　，讀準字音，讀通句子。　　，說一說作者從哪兩方面寫祖父的園子的？　　教師小結(jié)：兩個方面，第一園子里有什么？第二我和祖父在園子里干什么？　　，說說園子里都有什么？學習前三段?！　≈攸c:通過不同特點形式的音樂體裁讓學生感受不同的情緒，加深對音樂文化的理解　　難點:在對作品的再創(chuàng)造余實踐這方面需要教師很好地引導　　教具:電子琴、錄音機、磁帶、光盤、　　學具節(jié)奏卡片　　教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖　　一、組織教學　　二、聆聽《我們的田野》　　三、表演《田野在召喚》　　四、小結(jié)：師彈琴　?。好枥L祖…《我們的田野》　　，　　(2)請班上朗誦好的學生朗讀，教師給予指導，要表達出充滿對祖國大自然的贊美之情?！　?4)后8小節(jié)也是由二個樂句組成。您好!大自然。注意用小快板的速度、活潑的情緒唱好?！　?教師不給予范圍，但在巡視時，根據(jù)學生的研究情況適時給予提示與指導，??　　(3)評價與表揚。??　　，　　。　　(2)低聲部仍然用la來哼唱，高聲部朗誦歌詞(按節(jié)奏進入)?！　?5)在教師指導下，二個聲部的學生分別學唱各自的曲調(diào)?！　≡O境　　課前先準備歌詞的板書　　激趣設境　　畫出［2］、［3］曲調(diào)的線條圖形譜。　　通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”?！　《颊f孩子是父母愛情的結(jié)晶，相信不少孩子在漸漸長大的過程中都曾注意過這樣一個問題：我的父母相愛嗎？（板書：愛？）　　平凡的生活，平凡的夫妻，愛在哪里呢？今天，我們來學習一篇含蓄而優(yōu)美的文章——《愛如茉莉》?！　〉谌危?~18）爸爸在醫(yī)院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不愿驚醒爸爸?！　劭梢浴捌降瓱o奇”嗎？“平淡無奇”中也有愛嗎？　　我們留待下節(jié)課繼續(xù)學習。作者因為哪些事而感受到了父母之間的愛呢？請你概括地來說。在這里，“愛”可以用什么詞語來替換？　　媽媽雖然在病中仍然首先想到了爸爸，把爸爸看作是生命中最重要的人。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！　〖热荒赣H愛父親，為什么母親還嗔怪道：“死丫頭，問些什么莫名其妙的問題！”?(愛在心頭口難開。讓學生說說他們心目中的茉莉是什么樣的？然后，讓學生瀏覽全文，找出本文描寫茉莉花的詞語“平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香、裊裊清香、充滿詩意”來朗讀品味。因此，本課的教學設計，力求創(chuàng)設開放互動的課堂情景，讓學生體會說明文的表達方法，引導學生學會觀察，激發(fā)學生探索和創(chuàng)造的興趣?！　〗虒W準備　　39?！　?1)請同學們自由讀課文的2自然段，說說激光有哪些特點？請你劃出相關(guān)的句子?！　。?）學生速讀課文3～5自然段，填寫課后習題1表格中的相關(guān)欄目?！　〗處熯m時簡要說明激光在這些領(lǐng)域里的作用。讓我們再次走進課文，進一步了解有關(guān)激光的知識，同時拓寬我們的知識視野?！　。?）分別組詞。　　通過吟誦詩詞，激發(fā)學生主動積累句子、詩詞的興趣。我們來讀讀這些詩句吧，去感受詩人當時的情懷。教師指導學生讀出月的寧靜、安詳。教師：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”讓我們一同沐浴著這月光，走進這清幽曠遠的月夜吧!　　教師引讀課文：夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來，抬頭仰望天空……　　(三)升華感情“詩中月”。交流小外甥想到了什么。讓我們插上幻想的翅膀，去勾畫自己心中的月亮……　　(3)學生閉目冥想自己“心中的月亮”，并書寫下來。因而在教學中，要為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍和整體感悟的機會，使語言文字和人文精神的錘煉融為一體?！　”疚氖且黄獢⑹率闱樯⑽模鑼懥酥袊嗣裰驹杠娡r人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼和比山高比海深的真摯情意。制作教學課件?！　　墩J識常見的巖石》一課的教學內(nèi)容共分為：認識巖石的分布、探究巖石的特征、認識幾種類型的巖石及其用途、模擬變質(zhì)巖的形成四個部分，旨在通過運用多種方法認識一些常見的巖石，用不同的分類標準對巖石進行分類，初步了解巖石的形成，建立巖石的概念；并且初步學會記錄和描述自己的觀察結(jié)果，和同伴交流自己的觀察結(jié)果，達到《科學課程標準》中提出的：讓學生意識到巖石和人類的密切關(guān)系，愿意保護巖石的目標?！　≈涝谔骄窟^程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。　　教師適當提問：多種感官指的是什么？我們能不能用舌頭去嘗巖石的味道呢？　?。涸谟^察活動開始之前先要明確觀察的對象和要求，尤其是對于“感官”的提示十分必要，同時除了讓學生盡可能運用多種手段和途徑來細致的觀察巖石外，安全的提示也是必不可少的。對學生的描述教師適時追問：這個性質(zhì)你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你能詳細地描述一下這個特征嗎？其他同學有發(fā)下這個性質(zhì)了嗎？你的發(fā)現(xiàn)和他相同嗎？你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？來引導學生進行細致的、進一步的描述。　　感悟作者的表達方法。　　。　　這些句子好在哪里呢?專心地讀一讀，靜心地品一品。老師為你配上一段音樂。不信你看：　　“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。讓我們一起來回憶：　　這是和藹可親的笑!這是欣賞的笑!這是寬容的笑!這是充滿愛意的笑。所以蕭紅后來寫了一本書叫——《呼蘭河傳》?！　×私庑⊥У奶攸c，學習作者細致觀察和精彩描述的方法?！　、谄醋x生字表，找出易錯的字?！　、坌⊥峭崴沟闹匾煌üぞ?。（板書：獨特風光）下面我們來看一段錄像，一起來欣賞威尼斯的獨特風光，欣賞小艇的樣子。）　　看到這樣奇特漂亮又舒適的小艇，你會有什么感受？（板書：喜愛）　?、堇首x第2自然段。體會作者是如何具體描寫船夫技術(shù)好的?！　∫弧⒔虒W內(nèi)容(課題或章節(jié)內(nèi)容)：16釀　　二、教學目的的要求：(第一課時)　　有感情地朗讀課文。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上，他嚇得突突亂跳，一動不動，擔心老師挑他的毛病……　?、鬯吲d地坐下，心里流淌著一股熱流，他想，要是這時能返回家去，那該有多好啊?這樣，他就可以告