【正文】 短 (2)找尾巴，連一連： 兔子松鼠猴子公雞鴨子孔雀 彎扁看長(zhǎng)短像把傘 五、作業(yè)布置 ，背誦課文。(學(xué)生自背，同桌互背。 (PPT)為什么說(shuō)松鼠的尾巴好像一把傘?(學(xué)習(xí)比喻句)松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎?請(qǐng)用讀書聲表達(dá)出來(lái)?！鞍俗诸^。 。 生：我喜歡孔雀。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 識(shí)字、寫字、朗讀課文、背誦課文。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎? 你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。(抽生) 老師講桌上有這些動(dòng)物尾巴的模型，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說(shuō)說(shuō)同學(xué)畫得怎樣?(抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像?)最后貼上尾巴。邊讀邊想：你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后，在書上作好記號(hào)。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。 有感情朗讀課文和背誦課文。 畫完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 問：你還想到什么? 指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。 指導(dǎo)讀問句。) 出示動(dòng)物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴? 你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長(zhǎng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 正確流利地朗讀課文，背誦課文。 出示圖片，問：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎? 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。) 指著沒有尾巴的動(dòng)物的圖，問：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。 問：第一節(jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么? 學(xué)生練習(xí)說(shuō)問句。)板書：彎、扁、看、?。 出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。 練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。 二、初讀課文 請(qǐng)大家翻開書，看著課文，自由練習(xí)朗讀。老師這有彩色粉筆，你們自己上來(lái)，選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(齊讀) 七、布置作業(yè) 這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎? 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。先聽老師范讀課文，注意找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫出來(lái)。 師(模仿兔子回答)：謝謝!你也很可愛。兔子鴨子猴子 (2)加手勢(shì)讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。長(zhǎng)和短是一對(duì)反義詞。 ，看看這些小動(dòng)物，你們知道它們的尾巴各有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生逐一匯報(bào)。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來(lái)呢?先自己背背，再同桌互背。 bǎ sǎn 　ch225。 欣賞配樂朗讀。 (1)點(diǎn)名讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。 (2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。 學(xué)習(xí)第三自然段。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。)板書：明月光 說(shuō)說(shuō)這一句的意思。 理解第三行詩(shī)句： 看圖，詩(shī)人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)?？磮D，看詩(shī)人的表情，說(shuō)說(shuō)他在想什么。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)