小學(xué)三年級(jí)語文太陽教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 小樹和鮮花并列，是因?yàn)樗ㄋ﹤兌加信畈纳??！巴弊直疽舻诙暎贏BB式詞組中變成第一聲。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?，F(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？ 太陽公公介紹得不清楚，我們來替他介紹好嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第一、二、三自然段，然后再來介紹好嗎？（學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)） 指多名學(xué)生扮太陽作自我介紹。 學(xué)生寫字，同桌互評(píng)。 二、品讀欣賞 說到太陽與人類的關(guān)系真是很密切?！ ⌒〗M接讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流讀懂了什么?！ ×私馓柕奶攸c(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語?！ 窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)?！ 】纯催@些字在寫的時(shí)候要注意什么？ 教師范寫，學(xué)生描紅?？纯茨阕x懂什么？ 在匯報(bào)時(shí)請(qǐng)用上“太陽與有密切的關(guān)系”來簡(jiǎn)單概括。 搜集有關(guān)太陽的資料，辦一期手抄報(bào)，展覽后評(píng)出“天文小博士”。自讀課文第四——八自然段，思考：太陽和我們有著怎樣的關(guān)系？ 交流： ?。?）用“有了——才有”來表述太陽和人類的關(guān)系?！ “鍟n題。 小組交流。太陽是大家的，世界是大家的。 五、積累語言 六、板書設(shè)計(jì)
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