小學(xué)三年級(jí)語文信任教案(更新版)
【正文】 將公路邊的“桃子——自采——三里路”這塊告示的內(nèi)容，用幾句話簡明地寫清楚?！ 叭M(jìn)桃園”—— 1．從采桃者的角度，體會(huì)他們都收獲了什么？ 2．通過朗讀來傳遞這份被信任的喜悅（你從哪感受到采桃人的喜悅，就讀哪些語句?！ 岸M(jìn)桃園”—— 1．這么特別的桃園，如果他的主人在這兒，你有什么問題想問他嗎？ 2．讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)果園，去尋訪一下，也許在對(duì)課文的品味中你會(huì)對(duì)桃園主人了解得越來越深入，這些問題就迎刃而解了。板書：人與人之間的信任被信任的愉悅。 ?。?）出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：“朋友，歡迎您。在小組里交流，分享個(gè)人的理解，做好集體交流的準(zhǔn)備。小學(xué)三年級(jí)語文《信任》教案 《信任》教案 （學(xué)習(xí)目標(biāo)） 學(xué)會(huì)本課生字詞，了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴等詞語的意思?！ 。?）默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個(gè)人？從文中你對(duì)他有哪些了解呢？ 請(qǐng)畫出重點(diǎn)詞語，補(bǔ)充批注。（第2節(jié)第3句句子） （1）學(xué)生讀句子。信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗(yàn)到信任與被信任的喜悅?！ 《?、初讀課文，整體感知 課文寫了什么事？ 給你留下怎么樣的印象？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？（質(zhì)疑） 三、帶著問題深入研讀課文 “一進(jìn)桃園”—— 這是一個(gè)怎樣的桃園呢？用一個(gè)詞來形容它。初步感受它的作用。 【教學(xué)過程】 課前預(yù)習(xí)： 借助字典，讀通課文?！ 】焖贋g覽，整體感知?！ 熒浜侠首x2～7節(jié)。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！” ②我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只
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