小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思五篇(更新版)
【正文】 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思五篇 。我無(wú)奈的堅(jiān)持了一會(huì)兒，一節(jié)課結(jié)束了，感覺(jué)收效甚微，有點(diǎn)失望?！ ∽詮淖哌M(jìn)小學(xué)的英語(yǔ)課堂，我一直在嘗試讓自己的課堂教學(xué)盡可能的在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣方面下苦功。課堂上，就簡(jiǎn)單一句“Hello,I’m.”，就發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有心思重復(fù)練習(xí)，然后就表現(xiàn)為練習(xí)的時(shí)候不集中，羞于開(kāi)口。另外以介紹“嗨!”與“Hi.”、“哈嘍!”與“Hello.”等詞，讓學(xué)生感受英語(yǔ)與我們生活的密切聯(lián)系，同時(shí)也是希望他們能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言所帶來(lái)的恐懼，讓他們覺(jué)得原來(lái)英語(yǔ)就在我們身邊，我們的漢語(yǔ)有部分就是英語(yǔ)音譯過(guò)來(lái)的。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型Where are you from?I’m from....并且能夠在情境中運(yùn)用。這對(duì)提高他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性很有幫助?！ ≌谜n上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)一些不足。孩子們的積極性特別高，一些平常不怎么積極發(fā)言的同學(xué)這次也踴躍發(fā)言。 注重參與 在平時(shí)上課時(shí)，我很注重讓所有的學(xué)生都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)?！ ∥抑v的這節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)第一單元BLet’s talk的內(nèi)容。 在教學(xué)本單元時(shí)，我先讓學(xué)生大致了解了有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)?！ 〉谝淮蔚慕虒W(xué)雖然還算順利，但是還是存在一個(gè)很問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣。開(kāi)始幾遍他們還很興致勃勃的，很有興趣，有一部分同學(xué)是跟著會(huì)的同學(xué)拿東西的，是沒(méi)聽(tīng)懂的，我就想再來(lái)幾遍鞏固和加強(qiáng)一下，可結(jié)果是他們就玩膩了，就有同學(xué)開(kāi)始干其他事情
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