小學三年級美術教案五篇(更新版)
【正文】 一、組織教學。引導同學組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表示值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表示值日的情景。同學這回明白動畫片中的人物動物是怎么動起來的了吧?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生豐富的想象能力，以及對多種美術形式的認識和理解。色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等?！ ∧芊裼谩跋仍O計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案?！ 〗虒W評價建議 能否表現(xiàn)對稱的圖案。 學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。并且學會制作簡單的翻頁小動畫?！ ∶餍蕾p：欣賞動畫大師做的翻頁逐幀動畫?！ 〗虒W目標 引導同學回憶，觀察在學校，班級值日的情景?！ 。ń處熆梢杂霉羌艿男问奖硎緞討B(tài)中的人物） 出示幾張同齡人的作品，鼓勵同學進行大膽的想像，啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自身變成個巨人站在學校里值勤等等。 教學具的準備： 糖果實物、包裝紙、各類*筆、各類*紙、范品、各**帶。（嘗試肯定包法比較單一，顏*比較少）?！ 疤枪闭故?、交流?！ 《⒄n堂教學 引導階段 讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學生根據自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)
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