小學(xué)三年級英語教學(xué)反思五篇-全文預(yù)覽
【正文】 要注意機(jī)械操練和意義操練相結(jié)合； 沒有小組評價，導(dǎo)致學(xué)生的參與面不夠大，學(xué)習(xí)積極性欠缺； 對于課文的領(lǐng)讀不是很到位，導(dǎo)致很多學(xué)生個別句子不會讀； 拓展環(huán)節(jié)的chant形式有些單一，可以采用一組問一組答的方式進(jìn)行，能夠更加調(diào)動學(xué)生的積極性。本課時的教學(xué)重點是掌握句型Where are you from?I’m from....并且能夠在情境中運用。在三年級的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，運用這種能力，他們一學(xué)新知識，就會把所有相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系運用，做到觸類旁通，舉一反三。這對提高他們學(xué)習(xí)外語的積極性很有幫助?！ ⊥ㄟ^這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正地關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)胞積極調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正地成為課堂上的小主人?！ ≌谜n上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)一些不足。小學(xué)三年級英語教學(xué)反思五篇 我講的是小學(xué)三年級下冊英語Unit4 Where is my car？PartA，本課的教學(xué)為單詞desk，chair，on，under，in和句子——Where is the ruler？——It’s under the chair！單詞的教學(xué)其實很枯燥，學(xué)起來無味，針對學(xué)生這個年齡階段的身心發(fā)展特點，我運用了大家熟悉的小豬佩琪來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，設(shè)計了不同的游戲和操練方法來學(xué)習(xí)這幾個單詞。孩子們的積極性特別高，一些平常不怎么積極發(fā)言的同學(xué)這次也踴躍發(fā)言。這是我在以后的教學(xué)中急需改進(jìn)的地方?！ ∽⒅貐⑴c 在平時上課時，我很注重讓所有的學(xué)生都參與到語言活動中，爭取讓每一個學(xué)生都有
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