小學三年級教師教學工作計劃表(更新版)
【正文】 單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。教學中運用啟發(fā)式，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)?！ ∪?、班級情況分析： 本班共有學生65人，其中男生35人，女生30人。 綜合性學習 (1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應用?！ ?2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。小學三年級教師教學工作計劃表 【篇一】 一、教學要求和目的： 識字、學詞和練句 (1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱?！ ×曌鳌 ?1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 (3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚?！ 〗處熓菍W習活動的引導者和組織者?！ ≌_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系?！ ≈橇Ψ侵橇σ蛩亍 ≡谡Z文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的?！ 《?、本學期教材分析 教學目的 在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 (二)結(jié)合專題安排綜合性學習，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育?！ W習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。課外閱讀總量不少于10萬字。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場?！ 。ㄆ趶土暫蜋z查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能?！ ∥?、研究課題
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