【正文】 優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。二、教材分析本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為12單元，每單元一般23篇課文。本班共有學生46名，男生23人，女生23人。在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。三、具體措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。⑥學習略讀、粗知文章大意。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。第一篇：小學語文三年級上冊教學工作計劃小學語文三年級上冊教學工作計劃一、學生情況分析本班大部分學生學習興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。二、本學期教學目標本學期除了完成教學任務(wù)外，我還將積極輔導(dǎo)學生，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績能有所提高。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。第三篇：小學語文三年級上冊教學工作計劃20140303三年級2班語文下冊教學工作計劃語文組：李欽林一、學生情況分析本學期我?guī)昙壎喟嘀魅渭罢Z文教學工作。少部分孩子自我約束能力差，上課還會開小差，作業(yè)不夠認真整潔，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。三．教學措施在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。部分學生，特別是男生，學習習慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習習慣，課外書看得少，日記寫得3句的流水帳等等。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。11．開始練習習作。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。學習寫日記。4．重視朗讀指導(dǎo)，給學生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。2．閱讀①加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。4．口語交際①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。課堂教學中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。